不知不觉来到附中分校已经将近两年了，收获很多、感动很多、成长很多。

在工作方面我积极向老教师学习，至今与我专业的老师们进行如何备课、上课、如何设身处地的从学生的角度出发，而不是自以为是自我为中心去授课，认真落实三讲三不讲！三讲是:讲重点、讲难点、讲易错、易混、易漏点！所谓三不讲就是：学生已经学会的不讲；学生通过自己的学习能够学会的不讲；老师讲了学生怎么也学不会的不讲。这很大程度上提高了我的教学效率与教学能动性、多变性、趣味性。我也把学校的“少教多学的要求与课堂负面清单的提醒”贴在了自己的办公桌前时刻提醒与监督自己向之靠拢。我的专业素养与学科理论知识相对比较扎实，但是我自己作为一名新教师又兼任着高一中美二班的班主任很清楚自己在教学实践与管理班级方面很缺乏经验！为了弥补这一不足，我在空闲之余看了“怎样上课，学生才会喜欢”、“如何上好一节数学课”“班主任心理辅导实务”“从课程到课堂”等书籍首先从理论上丰富我自己作为一名教师所必须具备的素养，我深知我身边的长者、教师们都是我学习的榜样！不管在教学上还是在班级管理上遇到的困惑或困难，我都能够做到积极主动地向他们请教学习，而他们都尽心尽职的帮我，既让我能够快速的成长又让我感到办公室里人们对我的热心与关爱。由于在国际部语言能力与大学预科知识对于老师而言是非常的重要，为了进一步强化我的专业知识，我每天坚持乐口英语的学习与用英语流利说软件来提升补充自己的外语水平，结合以前学习的大学知识把AP统计学、GeoGebra绘图软件、Spss再重新进行了一次深入学习（还在学习当中）与此同时我还进行了学习论、教学论等其他学科的学习。因为我知道自由壮大自己才能更好的成就学生！在班级管理上我深知自己很缺乏管理经验与技巧，但我有一颗爱孩子与孩子们在一起的心，我有很多的精力去了解、接触、融入他们，我很喜爱我的高一中美二班的孩子们，而且与他们的父母沟通也很顺畅，但是也存在着一定的不足，需要更加精细化他们的语言学习、需要向工作多年的长辈们多请教、多学习！我相信用我的热情与关爱能够弥补我的管理经验的不足。我相信只要真心爱学生、耐心对待他们的困惑与问题、多与他们进行心与心的交流并用我的努力与学生的成绩去赢得家长们的信任！