常若辰

国际高中2018届中美班毕业生

国际高中第四届学生会主席

 美国密歇根大学安娜堡分校法律博士在读

  美国俄亥俄州立大学本科生政府主席（首位国际生）

美国俄亥俄州立大学心理学、政治科学双学士学位

Ｑ１：谈谈你在美国留学的心得体会。

从我 2018 年初到美国，五年弹指一瞬间。算起来，从新冠疫情开始，我已经快四年没有回国了。感触最多的可能就是，很想告诉当初第一次来到美国的自己：不要害怕。

我在美国的第一年，英语不好，运气也挺差。飞机落地美国，我就错过了转机，之后

在机场睡了一晚。在俄州大的第一个学期，我感到一切都很新颖，但是也很陌生。俄州大

是一个有着六万学生的校园，但有的时候很难和身边的人产生有意义的交集:口语交流困

难，不了解美国文化，导致我和我大一的室友都没有共同语言。但是，从那时开始，我开

始尝试走出舒适圈，结交来自世界各国的朋友。这个紧密的关系网帮我找到了未来的职业

走向，也给我提供了无数的支持和帮助。

美国是一个多元文化的社会，尊重多样性，具有很强的包容性。有时候，留学生会觉得美国人不愿与我们社交。其实不然。有一次，我和外国朋友谈起这个话题，他告诉我，其实他觉得留学生来自大洋彼岸特别酷，倒是他们不敢和我们留学生交朋友。对于美国文化的理解还得源自第一手的体验。

再有，美国的高等教育注重素质提升和对学生性格和品质的发展。我常常告诉自己和身边的人，大学是三分课堂，七分实践。在本科期间，我大部分的课外时间都专注于参与社团活动、公益事务、实习和旅行。我和我的朋友一起爬过夏威夷的火山，去过西非加纳学习，为癌症患儿募捐，在俄州司法部与探员一起查医疗犯罪，在国会山为少数族裔维权。我还能想到很多这样的事，或大或小。而课堂里的知识帮助我获得了理解周身事物的能力，而这些经历塑造了我的理念和为人。两者缺一不可。

Ｑ２：你在母校国际高中三年生活最大的收获是什么？

在附中江宁分校的三年中，最大的收获是我遇到的那些人和事。

高中是我第一次真正的离开家，开始独立生活。高中阶段的课程，特别是外教课程很大程度上帮助我适应了美国课堂的环境。外教课堂上的教学模式专注于个体的参与。在美国的课堂中，很多教授会要求小组项目合作或者做 PPT 报告。在法学院的课堂中，老师更是会在 50 人的班里随便点人回答问题。高中时期做的这些课内的活动，例如 essays，presentation都是大学的每周常态。

同时，分校的社团活动和美国大学社团有很多相似之处，参与这些活动也帮助我更快在俄州大1500多个社团里找到最适合自己的选择。在分校交到的朋友，很多虽然联系很少，但我知道他们只在一条微信消息之外的距离。

在分校的日子，我一直在纠结未来自己想学什么，想从事什么样的职业。但其实想法变得很快。在分校我一直觉得自己以后想学理科，计算机专业，到现在本科文科毕业准备学法律。现在想想，应该多去几次国际高中和初中部中间的环形走廊，坐在地上看分校的日落，给自己未来的更多不一样的可能。

Ｑ３：谈谈你成为全美最大的本科学生政府主席的经历和体验。

美国大学的学生政府和国内的学生会不一样。学生政府通常有非常广的校园影响力及话语权。在俄亥俄州立大学，我们的大学管理制度叫共同管理制。此制度，在俄亥俄州法律的授权下，保证学校领导，教工，职工，还有学生都在学校决策过程中有同等的话语权。本科学生政府（USG））是一个三权分立的民主政府，每年USG 有50万美元左右的运行资金。学生政府的主席是学生政府行政层的首脑和决策中枢，在学校代表全体53,000+名本科学生参与学校各级关于预算，学术，学生生活的决策过程。

我在本科学生政府的四年从来不是一帆风顺的。刚加入USG的时候，我和大家交流是有障碍的。同时，在文化方面的融入也很难。那个时候，我在开学典礼上看着本科主席在两万人面前演讲，满眼只有羡慕和尊敬，从来没有想过自己有一天能站在这个讲台的另一端。

在过去我们大学150年的历史里，从来没有国际学生当选这个职位。当选之后，最大的感觉是这一切都很不真实。在结果出来的周四晚上，我们竞选团队有一个小小的聚会，我是在走在雨里的时候看到了竞选的结果。那一刻是一种解放。在美国社会里，我们作为外籍学生长期被社会的条条框框所压迫，而至少在校园的象牙塔内我们打破了这些条条框框的规定和期待。

Ｑ４：为何选择将来去做律师？

我想做律师的很大一部分原因是希望有一天，我能有帮助别人诉说他们自己的经历和故事的能力，而自己也可以成为“刻”在卷宗上的名字。

Ｑ５：对学弟学妹有什么建议？

没有具体的建议，因为我觉得，每个人走过的路和未来要走的路都不一样。别人的经历不一定适用。

最关键的是相信自己，相信自己的声音、能力，和品质，然后坚定地往前走。