南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
英语组
读书笔记4
[ 发布时间 ] 2022年12月16日 [ 点击次数 ] 5376
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如何让高中学生构建英语语法知识体系—研读普通高中英语必修一有感
通过多年的高中英语教学实践，笔者发现学生的阅读理解能力和语言运用能力呈逐年下降趋势。学英语靠的更多的是一种“语感”。理解简单的篇章问题没有问题，但是当他们处理类似托福、雅思或者SAT(美国高中)难度的文章中，纯粹靠“语感”的弊端就凸显出来了。有些100字左右的段落至多就2-3句话，句子结构复杂，包含从句、分词、插入语等多种语法部分。在写作中，很多同学输出的句子也是有头没尾，无层次性可言。如何让高中学生构建完整的有层次的英语语法知识体系至关重要。
笔者在暑期研读普通高中英语必修一教材时欣喜的发现这本教材旨在对学生语法知识体系进行有层次的梳理，从而帮助学生构建从大到小，有面到点的语法体系。本书一共分为4个单元。第一单元并没有直接处理常见的定语从句，而是从传统的五大句子类型入手。把句子而不是单词当做最基本的语言单位进行处理，体现了一定的语篇思维，有利于学生在一定的语境中加深和掌握词语的理解和运用。第二单元讲述了简单句、并列句和主从复合句的知识。由词到句的转化是英语学习非常自然的过渡，比如知道了宾语，宾语从句的知识就不难理解。课本的第三和第四单元分别讲述了限制性定语从句和非限制性定语从句。定语从句是除了名词性从句外最为重要的从句类型，也是同学们最难掌握的从句之一。定语从句本质上是形容词从句。如果在前面两个单元的基础上，能将上述语法概念阐述清楚，学生学习定语从句的难度会大大下降。
唯一的不足是本书的篇章较为简单，为了进一步提升学生的理解，增加针对性，在实际上课中，可以配套托福、雅思等长句让学生进行分析。
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