近期混龄组开展了各种各样的职业主题活动，孩子们先从自己的爸爸妈妈的职业入手了解生活中的各种各样的职业，然后我们又具体的了解了一些特殊或者平凡的职业，根据孩子们的前期经验，今天我们开展了《长大后我想......》的活动，孩子们畅所欲言，大胆的描述自己的将来的职业、服装、及工作场所或者所需工具。

活动的最后孩子们根据职业调查表玩起了“你做我猜”的职业扮演游戏：

首先上来的是一组大班的小姐姐，她们抽到的职业是厨师，只见两个人很快的做出了分工，一人做炒菜的动作，一人做切菜的动作，很快小朋友们就猜出了她们扮演的职业是厨师。

有了大班姐姐的示范，第二组上来的是中班的哥哥带着小班的弟弟，他们抽中的是消防员，只见中班的哥哥先做出了手持灭火器的动作，随后弟弟也和哥哥学，两个人一起扮演起了消防员.小朋友们从他们的动作中也猜出了他们扮演的职业是消防员。

第三组参加游戏的是中班的哥哥带着小班的弟弟和妹妹，他们抽到的是职业是警察，三个小朋友经过简单的交流后，摆出了不同的造型，小朋友通过警察的标志性作动猜出了他们扮演的是警察。

接着上来的四名小朋友抽到的职业是公交车司机，两名大班的小朋友很快的摆出手握方向盘开车的动作，其中一名小班的小朋友想了一下，伸出一只手做了一个按喇叭的动作，最小的小朋友看了看其他人的动作，最后也做出了手握方向盘的动作。

有了大班小朋友无形中的示范，中班小班小朋友在模仿和借鉴中也渐渐找到了游戏的乐趣和方法，于是，在第二轮游戏中我们增加了难度，要求通过和弟弟妹妹一起完成反应工作内容的小片段的表演，让其他小朋友来猜测职业名称。孩子们兴趣高涨，积极举手主动邀请弟弟妹妹一起商量不同角色的扮演。

首先表演的是大中小三名小朋友，他们抽到的是职业是警察。首先中班的小朋友跑在前，小班和大班的追在后，然后一人持枪，一人举双手投降。一人敬礼.看到这里孩子们都兴奋的大喊：是警察，他们扮演的是警察！

第二组表演的是大班和小班的小朋友，他们抽到的职业是医生和护士。三人上台后，小班幼儿扮演病人，其中一名幼儿扮演医生用听诊器检查病人，另外一人扮演护士给病人打针。孩子们很快就猜到了他们扮演的职业是医生和个护士。

猜中后的欢呼声，和表演者扮演成功后得意的笑脸说明了孩子们非常喜欢玩这个游戏，每个人都把手举得高高的想上来和小朋友们一起扮演角色，游戏最后在孩子们依依不舍的叹息声中结束了，但是给孩子们带来的欢乐和对角色扮演的欲望没有结束，孩子们从一开始的模仿，到后面的分工，再到最后的小情景剧的展示，无一不展示孩子们的创造力和想象力，这就是角色游戏带给孩子们的欢乐，也真是幼儿园角色游戏特有的魅力，角色游戏让幼儿通过扮演，运用想象，创造性地反应个人生活印象的一种游戏，角色游戏的过程是创造性想象的过程，在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，创造性的模仿现实生活，再现人与人之间的关系，为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。

活动后会继续根据孩子们的意愿增加更多孩子们喜欢的愿意参与的角色游戏，把角色游戏真正的还给孩子，让孩子们在游戏中得到更多更好的发展，同时也提升混龄互动的乐趣。