——小学部语文学科青年教师发展班第二次活动纪实
为提升语文教师作文教学水平，促进他们的专业发展，2025年10月16日下午，东南实验学校小学部语文青年教师发展班全体成员，齐聚308专家工作室，开展了以四年级上册习作三“写观察日记”为主题的同课异构研讨交流活动。活动由教研组长张媛媛老师主持，张建忠副校长进行了指导。
此前，周细和蒋珊珊两位老师，在两个磨课团队的共同指导帮助下，先后进行了以《写观察日记》为题的同课异构教学展示。周细老师的课堂设计紧扣“变化”这一核心，注重引导学生观察事物的变化，并指导他们将语言写的更生动有趣。蒋珊珊老师则从“变化”的多维度出发，通过选取学生最感兴趣的点，以点带面，引导学生从多个观察角度清晰记录。
在今天的评课交流环节，老师们各抒己见。磨课团队提出了两节课的亮点以及在磨课中产生的困惑，分别从观察内容的精简、素材的挖掘、成长化的观察以及教材的充分运用等方面进行了深入反思与交流。魏澄老师提出可尝试将预写带进课堂中，从中巧妙凸显变化，设计利于多维度观察的简约学习单，以及巧妙设计思维亮点等建议。张媛媛老师围绕教学目标的确定，如何引导学生写出“变化”，讲评时间的分配，以及选材的聚焦等方面进行了补充。
最后，张校长进行了总结指导，他指出：一节课，首先一定要有准确而清晰的教学目标，这一点还需要加强；就此次习作教学来说，要从单元整体的角度整合训练，教会并组织学生进行长期观察，学会适当记录；在习作指导环节，要引导学生，在写出事物变化的同时，语言要准确、生动。
此次作文教学同课异构系列活动，为语文青年教师搭建了学习交流的平台，在智慧的碰撞中，老师们对习作教学的目标把握、内容设计、方法指导等有了更深刻的认识，为后续习作教学质量的提升奠定了坚实基础。
撰稿人：王潇然
审核人：张建忠 张媛媛
