南京师范大学附属中学江宁分校
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语文教研组
同课凝匠心 异构绽芳华
[ 发布时间 ] 2025年12月18日 [ 点击次数 ] 232
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——记低语组专家工作室第三次活动
为了切实发挥专家工作室的示范引领和辐射指导作用，进一步实现优质资源共享，更好地推动低语组青年教师的发展学习。12月11日，低语组开展了本学期第三次专家工作室活动。本次活动聚焦低年级语文课堂，旨在探索思维化教学的方法和策略。闻佩瑾老师与张静老师分别献上了精彩纷呈的示范课，特级教师刘军老师莅临指导并作精彩点评，组内全体老师参与听课、评课，现场研讨氛围热烈。
两位老师以二年级上册《称赞》一文作为课例。闻老师的课堂环环相扣，以小刺猬和小獾之间互相称赞作为主线，带领学生学会默读课文，在朗读中感受称赞的力量。张静老师则是以表扬课堂里坐姿端正的孩子引入“称赞”话题，带领学生从文本中感受称赞的魔力，从而学会称赞。两节课后，特级教师刘军老师进行了精要点评，她指出《称赞》一课不仅是教会孩子感受称赞的魔力，更是要教会孩子学会称赞，真诚地称赞。称赞要有边界，过多则是奉承。所以称赞别人，既要让人听着舒服，也要表达自己的真诚之心。刘老师指出，这篇课文不仅是教孩子学会称赞，也是给老师们一些启发，不要吝啬表达自己对他人的称赞。活动最后低语教研组长王丽云老师进行了总结。这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习。仰高笃行，知新致远。
“教”以潜心，“研”以致远，老师们会带上学习成果在教研之路上砥砺前行，落实思维化课堂。愿低语组老师以此次教研活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，一路生花。
撰稿人：宋可
审核人：王丽云
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