南京师范大学附属中学江宁分校
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语文教研组
研读写融通之法 探素养提升之路
[ 发布时间 ] 2026年01月08日 [ 点击次数 ] 26
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——二年级语文备课组集体备课活动
为深化语文教学改革，落实“读写融通”教学理念，提升学生的语文核心素养，二年级语文备课组开展了一场以“读写融通方案撰写”为主题的集体备课活动。
活动伊始，老师们共同学习了学校发布的《水浒传》读写课程实施方案范例。大家围绕范例中的内容介绍、阅读价值、阅读时间、阅读目标、阅读任务、阅读评价六大板块展开细致研读，重点剖析了阅读任务中“初读—精读—整合—拓展”四阶段的设计思路与实施要点，为后续方案撰写汲取了宝贵经验。在充分学习范例的基础上，备课组教师结合二年级学生的认知特点与阅读水平，针对读写融通方案的框架搭建、内容填充、活动设计等方面展开热烈讨论，各抒己见、碰撞思维。
最后，为确保方案撰写工作高效推进，备课组进行了明确分工，将《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋木头桩》《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》及《植物妈妈有办法》丛书的读写融通方案撰写任务，逐一落实到每位教师手中。此次集体备课，为二年级读写融通教学的有序开展筑牢了根基。相信在老师们的精心打磨与实践探索下，学生们定能在阅读与写作的双向奔赴中，收获语文学习的乐趣与成长。
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