——记低年级语文教研组第六周名师工作室活动

3月16日下午低年级语文教研组的语文老师们齐聚学校B6楼三楼多功能厅，参加低语组本学期第一次名师工作室活动，本次活动有幸请来了刘军特级老师来指导。

本次活动由一年级的郭梦蝶老师和二年级的闻佩瑾老师执教了两节研究课。郭老师执教的是一下的《四个太阳》这一课，郭老师的这节课采用了随文识字的方法，提高了课堂效率。整节课目标明确，能够用多种方法帮助学生理解课文，指导朗读，注重让学生积累语言文字，关注对学生进行说话训练。郭老师课堂上非常亲切，学生能积极参与课堂，郭老师非常自然地将本课的价值观渗透进自己的教学环节中，让学生自然地感受到“我”的美好愿望。

闻老师执教的是二下《揠苗助长》这一课，整节课能够抓住“急于求成”这条主线展开，去指导学生朗读课文，让学生去找一找哪些词语能够感受到农夫的“急于求成”，并顺势去理解词语，读好课文。闻老师教学过程中采用多种方法让学生理解语言文字，善于让学生联系生活实际去理解句意，让学生学会根据语境去判断生字词语的意思。最后对于寓言道理的理解比较自然，注重学生自己的感悟，巧妙地进行了价值观的渗透。

在第三节的评课环节，研究的气氛非常热烈。首先由上课的两位老师总结课堂上的得失，以及这段时间磨课的感受与收获。本次两节精彩的课例不光离不开两位老师自己的精心准备，而且整个磨课团队起到了非常重要的作用。一年级的磨课团队由张燕、陈丽君、丁筱芹三位经验丰富的老教师组成，二年级的磨课团队由邢文秀、王罗娜、王潇然三位有着丰富公开课经验的老师组成，六位老师也对今天呈现的课例进行了点评，还分享了磨课过程中的感受与收获。

接着由教研组长王丽云老师就今天的两节课进行点评，王老师充分肯定了两节课，上得很精彩，值得学习。王老师还结合自己的教学实际谈感受，如何对学生进行价值观的渗透，要结合学生的生活实际，让学生在教师的引导下，非常顺利地获得价值观，能用自己的话表达出自己的体会。

最后由刘老师进行点评，刘老师也强调了寓言道理的揭示要联系学生的生活实际，能够抓住主线去一步一步进行价值观的渗透。刘老师评价这两节中两位老师的处理方式都非常巧妙。刘老师还给我们提出一些建议，阅读教学一定要弄清楚教学的主线是什么？寓言类的文章要弄清楚价值观如何渗透，如何让学生感受到？《四个太阳》这课可以用上因果句式进行语言训练。设计导入时，如果采用猜谜导入，不要把猜谜变成一种形式，要与文章内容进一步结合起来，再去追问“你怎么猜出来的？”抓住事物特点，引入新课。

本次的名师工作室活动圆满结束，组内成员收获颇丰，在今后的教学中，每位老师更加清晰地认识到阅读教学要抓主线，要自然巧妙地渗透价值观。

                                                           撰稿人：吴红

                                                                 审核人：王丽云