——附中分校教研片语文学科教研活动
为了促进片内老师的交流和学习，3月20日，南师附中江宁分校小学部承办了名为“‘双新’背景下，小学语文课堂教学的应然状态”的教学研讨活动。本次活动共有四位老师献课，有幸邀请了语文学科片长张城静老师进行最后的评课交流。
首先，附中分校张静老师执教一年级《动物儿歌》，课堂上既有扎实的朗读、感悟和识字环节，也在诸如“为什么文中说‘食粮’而不说‘粮食’呢”这样的问题中进行思维训练。借助齐读、小组读、指名读、拍手读等多种方式，张静老师的课堂趣味性得以突显。在识字写字环节，张老师创编了一首顺口溜帮助学生们识记。课堂写字任务也得以扎实落实。
接着，禄口二小的孔馨老师执教二年级《羿射九日》。从看图猜故事开始导入新课，在师生配合读神话故事题目中理解课题。孔馨老师先自己配图范读，尝试营造学习情境。在对主问题的突破上，孔老师先指导学生朗读，再配图加以理解，后让学生尝试对情境进行补充，使学生对羿这位神话英雄的形象感知更为深刻。
随后，将军山小学张懿老师精彩呈现了四年级《巨人的花园》一课。老师紧扣花园的变化，对比中体悟巨人的成长。最精彩的是老师的现场版画和入情入境的引读直观地呈现了花园的变化和巨人心理的变化。随文识字，借助重点汉字突破文本的重点是本节课的又一大亮点。张老师是最语言运用情境性和实践性很好展示。
在此之后，未来科技城小学黄洁老师执教四年级《芙蓉楼送辛渐》。诗题的品悟勾连诗情，黄洁老师从诗人王昌龄和诗题入手，在理解诗题上用力，初步奠定全诗情感基调。随后，深情并茂的配乐范读成功将学生带入送别诗的情境中。黄洁老师充分尊重学生的主体地位，将对故事的理解、体悟交给学生自主合作学习，对重点字词的把握和解读十分到位。
最后，张城静老师进行了最后的评课交流，既解读了“双新”背景下语文教学的综合性、情境性和实践性，也指出了四节课的闪光点和不足之处。张老师特别强调小学阶段的识字教学需要与文本紧密勾连，“双新”背景下，为实现学生个体语言经验的扎实习得，需要对课堂练习进行精心设计。来个片内不同学校的多位老师认真倾听，收获颇丰。本次教研片语文学科活动圆满完成。
撰稿人：许玲玉
审稿人：唐朝辉
