——小学二年级语文备课组教研活动

近日，小学二年级语文备课组开展了一系列内容丰富、形式多样的教研活动，组内教师积极参与，共同探讨教学重点、难点，以提升教学质量。

以教材为本，深入探讨教学方法。组内教师们认真研究教材，对近期的教学任务进行分类梳理，根据目标侧重点不同，分类探讨了不同主题文本的不同教学策略和方法。如在《一匹出色的马》、《神州谣》、《传统节日》等课文的教学中，老师们认为让学生理解、运用词语及了解中国传统文化是一个挑战。为了解决这个问题，老师们提出了优化教学方法的建议，通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，以帮助学生更好地理解课文和掌握知识点。在《彩色的梦》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》等课文教学中则主要抓住如何引导学生在阅读活动中发挥想象力为探讨话题，研究讨论了如何将想象的能力迁移至写话任务中，有步骤地让学生在读写中发展思维能力。同时，老师们还就两个单元的主要知识点进行了罗列，并围绕知识点进行相关的练习设计，在设计中关注到分层作业的重要性，以满足不同学生的学习需求。

以写话课堂为平台，改进教学策略。研讨活动中老师们确定了近几次写话训练的目标任务，强调了在写话训练中指导学生学会审题的重要性，共同探讨如何在指导中让学生通过观察图片元素，确定写话顺序。在人物样子的描写中如何分步引导学生发挥联想对外貌进行生动的描写；在想象类看图写话中如何分步引导学生关注动作、神态、声音等发挥想象，使写话内容更加有序、生动。在此基础上，教师们分解目标任务，设计出了操纵性强、成效高的写话训练小练笔。

实践中思考，研讨中凝聚智慧。研讨活动中方洁老师和曹亚琴老分别进行了组内课《神奇的蛋壳》教学设计思路和外出听课收获的汇报，引发了与会老师们的热烈讨论。方洁老师详细地汇报了她的写话教学设计思路和实际教学中的收获。她深入浅出地阐述了如何引导学生在想象类看图写话中发挥想象，在教学设计上分步骤完成目标实现教学评的一致性。曹亚琴老师则以《沙滩上的童话》一课为例，分享了她外出听课的收获。她通过生动的案例，探讨了如何在阅读学习中引导学生抓住关键内容，激发他们的想象力。曹亚琴老师的分享引起了老师们的浓厚兴趣，大家纷纷表示受益匪浅。

通过这些教研活动，小学语文二年级组的教师们不断提升自己的教学水平，为学生们提供更加优质的教学活动。相信在大家的共同努力下，学生们的语文素养一定会得到更好的提升。

                                                                                                 撰稿人：方洁