南京师范大学附属中学江宁分校
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语文教研组
如何写好教育案例、叙事案例
[ 发布时间 ] 2024年03月01日 [ 点击次数 ] 4413
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——高语组教研活动
2024年2月29日星期四，高语组展开了一次特别的教研活动，何明涛校长给高语组老师做了一个关于《教师案例与叙事写作》的讲座。
何校长主要从：案例、叙事写作的价值和意义；案例、叙事的概念与形式；案例、叙事写作如何进行；案例、叙事写作的常见问题。这四个方面跟老师们进行了培训。何校长指出，一线教师从事案例叙事写作有很多利好之处：1.案例叙事写作是教师最浅近的教科研。2.案例叙事写作是青年教师专业发展的重要途径。3.案例叙事写作既是记录实践也是提炼成果。4.案例叙事写作也可能成就大事业。
何校长提出，围绕案例和叙事两种写作形式，结合写作内容，有许多更细致的划分；教学案例和叙事如何写呢？何校长也给老师们做了具体又详细的培训。1、教学案例=教学案例片段+评析；2、教育案例=教育故事（或问题现象） +评析；3、管理案例=管理案例+评析；4.教学叙事=教学故事+即时反思；5、教育叙事=教育故事+反思(夹叙夹议）；6、管理叙事=管理故事+反思（夹叙夹议）；7、成长叙事=成长故事+反思（夹叙夹议）。当然，在写作的过程中，也会遇到很多的问题和困难，比如：文体问题，标题问题等等，何校长也给老师们做了面对困难的指导，解决问题的方法。
最后，何校长结合具体的获奖案例和叙事，给老师们详细指导了如何写好教学案例和叙事，并且如何才能更大几率的获奖。老师们听了何校长的讲座收获满满，并且对自己的案例和叙事撰写有了很大的信心。
撰稿人：赵红霞
审核人：张媛媛
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