南京师范大学附属中学江宁分校
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语文教研组
读书交流开广眼界 教学研讨把握走向
[ 发布时间 ] 2024年03月01日 [ 点击次数 ] 997
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2月29日下午，中年段语文教研组全体教师齐聚三（1）班教室，进行了新学期集体教研活动。
根据本学期的要求，首先由中语组教研组长唐朝辉布置本学期教学要求，提出教研组全体教师参加活动要有规则意识和学习意识，从学期之初就重申二次培训的重要性，也要求中年段两个备课组集体备课活动要讲究实效。
随后，本次教研活动进入读书交流环节。唐朝辉老师以《以读促思，智慧驱动内生动力》为题进行了分享。唐老师回顾了自己在寒假期间的阅读体验，强调书中“设定具有强大驱动力的目标”对自己的启发意义，结合教学事例进行迁移运用，“激励”在教育教学中的辩证作用得到详细阐明。
紧接着，刘月霞老师以《从“回避型”到“趋向型”，用内生动力“拉”着自己越来越好》为题谈自己读《内生动力》一书的感想，首先分析现实生活中经常“想到却做不到”的原因是目标设定不合理，行动存在懈怠，以及目标之间存在冲突，其次从这三个方面细细分析改变行为的教科书式步骤。在刘老师的精彩分享中，设定恰当的目标，保持行动的韧性以及恰当处理目标之间的冲突使听众老师们心有共鸣。
许玲玉老师在前两位老师的基础上再谈自己的读书体会。从全书鸟瞰开始，许老师将《内生动力》一书的整体架构呈现在大家眼前，辅以思维导图将四个部分行文逻辑展现出来。在“选择具有强大驱动力的目标”这一部分中，目标缺少驱动力的三个陷阱激起了与会老师们的讨论热情，提高内生动力的策略在教育教学中的运用也使人印象深刻。
读书分享之后，唐朝辉老师对本次教研活动进行了总结。新学期第一次教研活动圆满结束。大家共同期待中语组下一次的教研活动再次探讨，碰撞思维的火花，共享教育的智慧。
撰稿人：许玲玉
审核人：唐朝辉
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