——六年级语文组开展备课组活动
9月18日下午，六年级语文组老师照例集中在六（5）班教室开展备课组活动，就两位老师的课例，抓住第二单元语文要素——“点面结合”开展了研讨活动。
首先，备课组长徐慧老师简要地反馈了备课以及作业检查中出现的问题，并请各位老师提出第一单元测试中出现的共性问题，大家进行了答题规范的统一。紧接着，就进入集体备课环节。
赵娟老师主备《狼牙山五壮士》，她结合自己的课堂实践以及南京市学科带头人王宁的课例，说明了自己备课时的思考，上课的流程以及课堂上突破重难点的方法。她扣住课题中的“壮士”二字，引导学生用恰当的方法领会文章的中心。其中，“抓对比反衬词语”、“寻找面临的考验和选择”给老师们留下了深刻印象。尤其是“点面结合”的处理方法。赵娟老师提出了与王宁老师不同的观点，认为在“点”的处理上，不仅是“表现差异”，更应该是“抓住特点”。她的分析讲解有理有据，充分说明了自己的思路。
马爱莲老师主备《开国大典》，她结合自己刚刚上完的组内课，把自己的教学思路，对重难点突破的方法一一道来。她的课堂内容充实，训练点丰富，不仅关注到了课文中两类“点面结合”的方法的不同，还相机在精读课文时安排了与第一单元语文要素——“由所读的内容想开去”的相关内容。她的课也同样得到老师们的好评。
两位老师均能在钻研教材的基础上，用思维导图的方法梳理课文内容，重难点、易错点、重难点等，这对于六年级毕业班的语文教学是很有启发的。
两位老师主备后，每位老师都对这两节课谈了自己的看法，其中张婷婷老师提出“怎样整体处理课文内容，不要过于零碎的讲解”这个话题激发了大家的思考。张建忠主任，教研组长张媛媛也旁听了集体备课过程，对老师们的备课情况进行了点评和指导。
面对新教材，相信六年级组语文老师一定可以沉下心来钻研，这种依托课例进行备课研讨的方式是扎实有效的。
