南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
激发好奇心，渗透探索精神
[ 发布时间 ] 2021年05月21日 [ 点击次数 ] 9105
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——高语组第13周教研活动报道
为了不断提高高语教研组教师的教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。5月19日上午，高语组名师工作室活动如期开展。
徐慧老师执教的内容是部编版六年级下册冯至的散文《表里的生物》。她的整个教学过程，充分体现了我校“少教多学，精讲课堂”的教学理念，也体现了高语组“微写作”项目研究的教学主张。通过“导”，引导学生探究发现，找出关键句，用心体会；通过“释”，教师引领学习，探究心灵，指导学生合作学习，研读文本，感受小男孩的爱观察、好奇心强、执着的人物形象和科学探索精神；最后通过“练”，让学生写一写男孩的心理活动，学以致用，学生参与性高。
本课教学徐慧老师也把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。
作为老师，借助教材，以课堂为载体，激发孩子强烈的好奇心和求知欲，对孩子未来持续的发展至关重要。
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