南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
数感培养：认识千以内的数
[ 发布时间 ] 2022年12月13日 [ 点击次数 ] 9317
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——中低数组名师工作室活动
无论是学习十以内的数、百以内的数还是千以内的数，或者更大的数，我们始终要记住这一点，数来源于数，是对于数量的抽象。生活中是没有数这个概念的，都是以“数+量”的模型形式存在，而数唯带有量纲，才有其存在的意义和价值。
周指毅老师执教的《认识千以内的数》，老师认真准备，教学过程层次分明。首先由数（第四声）引出数（第三声），带学生1个1个的数，10个10个的数，激活经验，复习10个一是1个十，10个十是1个百。接着通过摆一摆、拨一拨的活动，让学生表示出4个数，并说明这些数的组成。然后通过2个“数数”的活动，引出“千”这个新的数位。最后通过“猜一猜”的活动，进一步培养孩子的数感，将课堂气氛推到高潮。
学生经历一个一个地数、十个十个地数、百个百个地数的数的过程，在外在语言表达的过程中，内化成了数量关系和数值关系，最后才演变为了数的关系，建立了数的关系才能进行数的运算。一环扣一环，层层递进！
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