南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
在活动中感受“千克和克”
[ 发布时间 ] 2023年12月25日 [ 点击次数 ] 2225
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在学习《千克和克》这个单元时，三年级老师充分地给学生提供了“做数学”的机会，让学生积极、主动地去建构知识。学生通过掂一掂、猜一猜、称一称的活动，形成了克与千克的表象认识，然后又充分地去掂量，让学生通过大量的操作：称一称1元硬币、数学书、1千克的食盐、书包等，对千克与克的质量观念越来越清晰，越来越深刻。学生由最初的表象“克很轻”、“1千克有点重”逐步发展到用弹簧秤称物品、估测物品、认识物品的质量，这些生活中的数学不是由教师教的，而是学生自己体验，获得知识，并形成了一定的技能，获得了积极的情感体验。
撰稿：王郝君
审核：成源
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