——三年级数学集体备课
《长方形和正方形的周长》是三年级内容中的一个重点内容，也是一个难点内容。三年级集体备课时，主备人成源老师带领三年级全体数学老师针对这节课展开了探讨和研究。
这部分教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义；了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形、正方形周长的计算。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周长的多种计算方法，培养学生的主动精神和抽象概括能力，会解决简单实际问题。
成老师说：“兴趣是最好的老师，是最大的驱动力。小学低中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，课的一开始，教师应创设有趣的问题情境引入，这样既把抽象、枯燥的数学知识置入现实的生活情境中，去激发学生学习的积极性，又为后面的学习打下基础。”
张老师说：“引导学生重视提出问题和解决问题的过程。引导、激励学生经历多种解题方法。通过学生交流汇总，让学生感知哪种方法最简便，最易记，从而掌握长方形周长的计算方法。教师在课堂上应给学生留有充足的时间和空间，让学生去议论，去争辩，去探索。”
老师们研讨积极，气氛热烈，通过研讨对长方形和正方形周长的计算，这一节数学目标的确定，重点，难点的突破有了更进一步认识，让学生以小组合作的方式，在动手操作，自主探索，合作交流中，通过量一量，议一议，算一算，从不同角度探求解决问题的途径，探究多种计算周长的方法，既体现了算法多样化，又培养了学生的动手操作能力，观察比较能力，培养了学生的创新思维，张扬了学生的个性，使课程教学更加有效。
撰稿：王郝君
审核：成源
