——记低数组名师工作室第五次活动
5月15日下午，小学部中低数教研组名师工作室活动如期举行，本次活动由苑丽丽和王郝君两位老师同课异构一年级第六单元《两位数减一位数（退位）》。苑老师的课在处理例题时在比较中优化，在活动中体会数形结合。关注学生的学习起点，鼓励学生在已有素材、材料基础上操作、积累。参与建构算法的过程，在关键问题上能提出问题后适当给学生思考的时间。王老师的课借助估算突破难点，30-8先估算确定范围，学完之后估算检查，练习中多次使用估算。“举一反三”的环节及时巩固，提高了效果。在教学例2时对学生的不同算法进行优化整理，让学生充分思考，丰富了思维。
5月18日下午，组内的老师们针对这两节课进行了研讨，专家组成员张素英老师和成源老师对这两节课进行点评，提出了宝贵的意见。张素英老师提出把拆小棒的过程在电脑上做成动态的画面更好，比静态的展示更直观，更容易理解。成源老师指出在后面的练习设计中应该针对低年级学生的特点，让练习形式更多样化。
随后，孙英明和成源两位老师进行组内讲座，孙老师的讲座主题是——《做好平凡的小事》，从自身六年来的经验出发来和大家作分享，希望老师们抓住机遇、大胆尝试。前辈教师是青年教师强而有力的后盾。成老师的讲座主题是——《现行小学数学课程目标评析》，主要从现行课程目标分析；现行课程目标体系两个重要的变化；现行课程目标的特点三个方面进行介绍，特别强调对过程性目标的表述要使用“经历”、“体验”、“探索”这三个行为动词。随着课程改革的深入，数学课程目标已经一改过去只着眼于学习结果的弊端，现在将学习结果目标和学习过程目标并重，可见我国基础教育基本理念的进步与发展。
“同课异构”和“组内讲座”活动的开展，老师们精心准备，其他老师积极参与，为教师专业成长提供了一个广阔的平台，是探索教学交流、提升教师的教学教研水平、促进教学教研开展的有益尝试。
