——记中低数第六次教研活动
最美人间四月天，花红柳绿蝶翩翩，在这美好的季节，在江苏省教育厅、江苏省教师培训中心、江苏省教育行政干部中心的正确领导下，于4月29日和30日开展了江苏省名师工作室的线上研修活动。本次活动围绕“为结构而教——未来小学教学生态课堂新路径”的研修主题，著名高校教育专家们阐释了理论基础、前沿观点发表了独到见解，一线优秀教师讲述自己的实践体会，传授教学经验。参加本次活动的成员有江苏省小学数学名师工作室全体学员、江苏省小学数学教师发展专业委员会理事学校数学教师以及江宁区全体小学数学教师。
本次研修活动中华东师范大学孔企平教授从结构化教学具有丰富的教育内涵、结构化教学体现了国内外教学课程改革的重要趋势、结构化教学的核心是体现立德树人的育人导向、结构化教学的重要目标是促进学生数学思维的整体发展等四个方面提出了自己对结构化教学的思考。广东第二师范学院陈静安教授结合案例分析从实施小学生态结构化教学的理论根基、行动指南、实施路径、必要条件和观念保障等五个方面对其基于数学核心素养的数学生态化结构教学研究做了细致的讲解。南京师范大学宁连华教授从对结构化教学的认识与思考、数学生态结构化教学的目标定位、数学教学的根本——教深度思考、数学深度思考的内涵及其实质、深度思考视角下的数学结构教学路径等五个方面对小学数学生态结构教学进行了深度思考。南京晓庄学院刘娟娟副教授从认知角度谈了自己对结构化教学的理解。以及一线优秀教师王玉东、芮金芳、华应龙、席爱勇、李加树、孙丽燕等结合教学实例分析了结构化教学，这些教学实例丰富了一线教师的教学经验，为一线教师教学提出了宝贵的借鉴意义。
为期两天的线上研修活动，虽然时间紧凑，但内容丰富，既有理论指导，也有实践借鉴，让更多的一线教师对结构化教学有了更多和更深层次的理解，会后老师们积极撰写培训反思，并且将所思所想运用到到自己的教学实践中去，老师们希望多开展和参加这样的活动，向专家和名师学习，从而提升自己和成长自己。
