南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
做好课题研究 促进专业发展
[ 发布时间 ] 2020年05月29日 [ 点击次数 ] 12708
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——记中低数第七次教研活动
2020年5月27日，数学中低组老师齐聚一堂进行期初两周工作总结和教学研讨，特级教师张素英老师开设讲座《做好课题研究 促进专业发展》。
教研组长成源老师从整体层面对教学工作进行安排，对新学期各个备课组的工作计划及安排对大家进行了解读。对工作计划、教材安排、作业格式、批改等要求再一次进行了落实，并对接下来的的教学提出了更高的要求，提出：在这个非常时期，老师们要坚持关注学生的学习动态，坚持过去的高标准严要求，毫不放松地开展自己的教学工作。
从承载教师的专业发展任务的校本研修活动角度看，课例研究是一种最基本的聚焦课堂，提高教研活动质量的有效研修方式，又是一线教师专业成长的主要途径。张素英老师从四个方面给大家传经送宝，一、定义角度：课例的内涵究竟是什么？二、结果角度：课例的呈现需要哪些要素？三、过程角度：课例的实践操作有何要点。四、内容角度：课例研究如何关注学科本质。老师们听得都很认真，成源组长也对大家提出了要求：做一名学习型教师，多学习，多研究，多反思，多练笔，争取在教师的专业成长道路上每天都有新发现，每天都进步一点点。
在这特殊时刻，小学部中低数组的老师们没有放松自己的要求，在成源老师的带领下，在特级教师的引领下，在全体老师们的集体努力下，中低数组一定越来越好。
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