——四上六单元Weather单元整体教学活动掠影

为深化小学英语单元整体教学理念，落实核心素养导向的课堂教学目标，近期我校高年级英语组陈荣华老师，徐璨老师和荀明霞围绕上册Unit 6 Weather主题，开展了为期3课时的单元整体教学实践活动。活动立足学生认知特点，以“感知天气—表达天气—运用天气”为主线，将词汇、句型与生活情境深度融合，让学生在沉浸式体验中提升英语语言运用能力。

第一课时由2025年11月18日陈荣华老师在三楼多功能厅开设，本课时以歌曲导入，迅速激活学生已有经验并营造轻松的课堂氛围。随后借助 AI 视频天气预报创设真实情境，带领学生整体感知天气相关表达，在“看一看、说一说、学一学”中自然进入单元主题。课堂在核心问题 “What do you do in different weather?” 的引领下层层推进，陈老师将 Cartoon time 与第一课时词汇、句型有机整合，通过任务驱动、情境对话与角色扮演等方式促进学生理解与运用，课堂衔接自然、流程顺畅。教学过程中，陈老师语言示范清晰、追问精准，引导学生从描述天气走向表达生活选择，并在逐步深入的交流中渗透“关注天气、合理安排活动、健康生活”等情感价值。最后，陈老师以一首趣味歌曲收尾，巩固所学内容，再次提升学生参与度，课堂在愉快的氛围中圆满结束，也为为整个单元的学习奠定了轻松愉快的基础。

第二课时由徐璨老师执教。徐老师在课堂上创新融合AI技术，借助智能工具创设多变天气情景，将课文中晴、雨、阴、风等天气变化与对话场景生动呈现。徐老师通过句子排序、关键词勾画、角色扮演等丰富活动，引导学生沉浸式感受故事脉络，在互动中回应大问题different weather, different activities! different weather, different plans! different weather, the same fun。学生们四人一组积极表演，语音语调到位、创意十足，充分展现了课堂学习成果。新颖的教学设计与AI技术的巧妙结合，让英语学习更具趣味性与实效性，为在场教师提供了优质的教学参考。

  第三课时以单元核心素养为导向，紧扣 “天气认知 — 交流运用 — 实践规划” 主线，为单元学习画上圆满句号。课堂上，荀明霞教师通过歌曲回顾、情境问答等趣味活动，帮助学生巩固 sunny、rainy 等天气词汇及 “What’s the weather like...?” 核心句型。小组合作环节中，学生围绕不同城市气温、天气变化展开对话，结合北京、三亚等地气候特点进行情景复述，锻炼语言表达与逻辑思维能力。在实践应用部分，学生化身 “小小规划师”，依据天气情况制定周末活动计划，自主选择地点、搭配必备物品，将语言知识与生活实践深度融合。课程最后，通过 CGTN 天气预报观看、单元知识梳理等环节，拓宽学生视野，强化知识体系构建。本节课作为单元整体教学的最后一个课时，既实现了语言知识的巩固提升，又培养了学生根据天气合理安排活动的生活能力，充分体现了 “学用结合、知行合一” 的教学理念，助力学生在语言实践中提升综合素养。

本次Unit 6 Weather单元整体教学活动，在三位老师的精心设计与层层推进中圆满落幕。三课时以“感知—表达—运用”为逻辑脉络，将歌曲导入、AI情境、任务探究、生活实践等多元教学形式有机融合，既实现了词汇、句型、语篇的融会贯通，又通过精准引导渗透情感价值。从AI天气预报的直观感知，到情境对话的灵活运用，再到生活实践的综合输出，学生不仅扎实掌握了天气相关英语知识，更提升了语言运用能力与跨情境迁移能力，培养了关注生活、主动探究的学习习惯。此次单元整体教学实践，既践行了核心素养导向的教学理念，也为小学英语主题单元教学提供了生动范例，助力学生在沉浸式、生活化的学习中感受英语魅力，收获全面成长。

                                                   撰稿人：陈荣华

                                                   审核人：韩雪峰