南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
英语教研组
基于小学英语试题设计探寻新课标评价实施路径
[ 发布时间 ] 2023年06月12日 [ 点击次数 ] 10059
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----高英组主题教研活动报道
《义务教育英语课程标准（2022 年版）》指出：评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。教学评价对促进学生核心素养的发展具有重要作用，
为了提升老师们对教学评价的研究能力，增强教学精准度，不断提高教学质量，英语组陈洋洋老师做了题为《小学英语试题设计的问题和解决策略》讲座，高英组全体教师参与学习。
陈洋洋老师首先分析了现在的小学试题中的一些问题：机械识记类、语法类题目多，缺乏一定语境。新课程背景下，要求我们的教学评价要以学生的核心素养发展为出发点和立足点，学业质量标准应该指向语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。她带着老师们详细分析了这两年江宁区英语素质水平调研的试题，运用丰富的案例，探寻新课程评价实施路径：创设语篇语境，变孤立测评为综合应用；创设有思维含量的语境，变机械识记为多元思维；丰富语篇类型 ；多彩的生活为我们提供了丰富的语篇类型，教师命题时应为学生提供多样的语篇体裁，多使用如手机短信、目录、图形、表格、说明书等语篇类型，以提高学生对非连续性文本的解读能力。最后，教师的命题还要注意科学性，和学生实际生活结合，这样才能达到学以致用的效果。
此次讲座通过对小学生试题设计的研究，基于新课标理念，给老师们带去了新的思考，提高了新课标理念水平，加深了对命题本质的理解和把握，提升了教师课程课堂育人水平。
撰稿人：韩雪峰
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