——小学英语与美术融合课
为打破学科间的壁垒，落实五育并举，探索不同学科之间的融合育人方式。我校英语组和美术组秉持新课改的“融合教育”理念，从多学科的视角整合学习内容，在学校学科实践课程的研究中对英语与美术融合学习进行了课堂实践探索。
美术组王玉胜老师和英语组胡言芳老师围绕英语绘本故事<The Day Without the Morning Call>为主题开设的小学英语和美术融合实践课程。课堂中，胡老师以绘本故事为情境，将学生们带入农场小动物们的日常生活中去，营造了轻松愉悦的氛围。教学思路关注读前-读中-读后。读前的封面阅读中，通过两个问题What do you know from the cover? What do you want to know about the story? 引导学生大胆猜想和自主表达，读中通过共读和自读聚焦Who…?和What…? 引导的有效、高质量的问题设置，在两次细节阅读中，学生在惟妙惟肖的语言和生动有趣的动作表情中进行表演和感知，读后通过问题What will they say to Rex?和What do you learn from the story?拓展学生们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，实现了学生思维品质的培养。王玉胜老师结合英语主题的情境让学生了解了漫画的基本常识，体验漫画艺术的魅力，在绘本故事的大情境下，通过欣赏、讨论、合作学习、自主探究等途径，使学生掌握运用简练的线条对故事内容进行夸张和提炼，在四格漫画的创作中大胆地表达自己的情感和思想。
本次英语与美术融合学习的过程，是对英语和美术学习内容的更新、对学习过程的重构、对思维能力的重塑，实现了美术素养与英语素养的双发展，为英语与美术学科融合学习提供核心素养培养的新路径。
撰稿人：胡言芳
审核人：葛丽君
