—— 记科技组第三周新教材解读活动
9 月 19 日，全体科技组教师齐聚人工智能教室，开展以 “深研三科新教材，共探新课标教学提质路径”为主题的集体教研活动。本次活动由杨颖、陈俊花、吴齐三位老师联袂主讲，分别聚焦科学、信息科技、心理健康新教材展开深度解读，旨在通过精准剖析教材变化、明确教学重难点，为新学期落实新课标要求、提升课堂教学质量筑牢基础。
首先，杨颖老师以二年级新旧教材对比为切入点，系统梳理了内容编排的核心变化。相较于旧教材，新教材在单元设置上进行了优化调整，材料单元新增《金属》专项教学；在玩磁铁单元中，以 《隔物吸铁》《磁铁的妙用》替代原有的磁铁的吸力、磁铁的两极等内容，更注重知识与生活的联结。同时，新教材强化了探究与实践环节，像 《做个穿绳板》替代《做个小温室》，进一步提升活动操作性；并渗透跨学科思维，通过梯度化活动设计，逐步培养学生 “观察 — 问题 — 解决” 的科学思维。
接着，陈俊花老师对新版信息科技教材进行解读。今年五、六年级也迎来新教材的使用。五年级算法，算法的学习可以帮助学生经历用形式化描述算法步骤、找出给定问题的算法和选择最有效算法的过程，更加深刻地体会计算机科学领域的思想方法，提升利用计算机解决问题的效率，并将其迁移运用于解决学习和生活中的其他问题。算法的发展和应用推动了科学技术的进步，这也是在义务教育阶段专门安排关于算法学习模块的意义。
最后，吴齐老师围绕三年级教材进行解读，根据《中小学心理健康指导教育纲要》核心要求，重点解读三年级心理健康教材的最新调整，深入分析教材在内容编排、案例选取等方面的变化要点，旨在帮助教育工作者精准把握新教材导向，更好落实心理健康教育目标，为学生心理健康发展筑牢基础。
此次教研活动为科技组教师搭建了精准高效的交流研讨平台，不仅让老师们深度把握了新教材的编写理念、内容调整与教学要求，更凝聚了团队教学智慧，形成了贴合新课标、适配学生发展的优质教学策略共识。未来，科技组教师将把新教材理念切实融入课堂教学实践，以教研赋能教学，推动我校科学、信息科技与心理健康教育工作协同迈向新台阶。
撰稿人：杨颖
审核人：杨小莉
