南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
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[ 发布时间 ] 2026年04月30日 [ 点击次数 ] 605
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——科学组共研“少教多学”下的思维课堂
为践行“少教多学”理念，推动思维化教学进一步落地，促进每一个学生的素养发展，科学组于4月24日开展了“进一步提升课堂参与度”的专题集体备课活动。
活动中，教师们从学生参与的广度、深度和时间长度三个维度分析了近阶段学生课堂参与度的现状，并指出学生参与度理想状态应是：人人成为学习伙伴，无边缘人；小组实验时合理分工、有序操作；学生愿意说、能说清自己的想法，并学会补充、归纳与评估他人观点。大家一致认为，提升学生参与度的核心在于让学生感知到“学习内容与我有关、有用、有趣”，同时确保学生能胜任、并以喜欢的学习方式开展学习。基于科学学科特点，备课组重点研讨了如何设计有结构的观察与实验活动，让每个学生在动手动脑中实现主动、高质量参与。
下一步，科学组将结合小班制的要求，落实长期可操作的课堂参与策略，助力学习真实发生。
撰稿人：杨颖
审核人：吕睿
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