南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
聚焦小班化教学 分享实践经验
[ 发布时间 ] 2026年06月03日 [ 点击次数 ] 83
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——科技组第14周教研活动
6月2日，科技组教研活动上，大家围绕小班化教学这一主题，畅谈各自的实践经验。其中段婵媛、陈俊花、吴清玲三位老师作了主题发言。
当前我们国家人口发展已经从增量发展迈入减量发展、高质量发展的新阶段，少子化、老龄化、区域人口分化特征越来越明显，学龄人口也迎来了阶段性变化。正是这样的人口现状，客观上为我们学校缩小班额、推行小班化教学提供了现实可能。
陈俊花老师结合小学信息科技学科的教学实际，把新教材内容和信息奥数 CSP-J 竞赛考点做对比就能发现，两者高度贴合。这也充分说明，国家基础教育的培养目标非常明确：就是要培养具备综合核心素养、能用计算思维武装头脑的创新型拔尖人才。而这样抽象、高逻辑、高思维的教学内容，只有依托小班制教学，才能真正落地、真正因材施教。
段婵媛老师从小班化教学与信息社会责任的育人交汇，新型小班化教学的因材施教，小组协作的探究与实践环节等角度阐述小班化教学的实践路径。
吴清玲老师主要讲述三个方面：一、对学生的益处：从“被忽略”到“被看见”。二、对教师的益处：从“教书匠”到“设计师”。三、 对教育生态的益处：从“选拔”到“育人”三个角度分析了小班化教学的优势。
最后，李冉老师作了精彩点评和总结，提出小班化教学的理念和我校的成长型思维的很多聚焦点也是不谋而合！并且在日常教学中小班化教学理念的落地提供了指导方法！
小班化教学任重但道不远，小学科技组同仁仍在路上。
撰稿人：吴清玲
审核人：李 冉
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