——小学部举行“蒲公英之约”班主任工作室第2期活动
2020年11月16日晚18:00—20:00，小学部第2期“蒲公英之约”活动在学校圆形报告厅举行，工作室成员以及35岁以下的班主任参与了活动。
本次活动以“我的带班策略不一样”为主题，从问题出发，关注班主任的实际需求，通过专业心理培训、年轻班主任分享、优秀班主任展示、工作室成员点评的形式，从教育理念、师德修养、管理策略等方面加强教师培训，收效明显。
活动伊始，杨喜庆老师开设了《共情——走进孩子的心理世界》。讲座，通过真实、鲜活的案例为老师们讲述了“共情”在教育工作中的重要意义，老师们都很感兴趣，真正体会了“懂比爱更重要”。
低、中、高段的年轻班主任代表邹藤、孙栋栋、王蕾老师，所带班级常规表现突出，班级特色鲜明。几位班主任娓娓道来，交流了自己的带班方略：邹藤老师通过“常规管理机制、值日管理机制、借阅管理机制”建立起了班级运行系统，让38个小园丁行动起来，呵护班级这棵大树；孙栋栋老师通过积分来鼓励学生，建设核心班委会，树立管理权威，是孙老师带班的特色之一；王蕾老师发自内心去发现学生的闪光点，用26条班规让班级管理有章可循，同时学会放手，让学生做班级的主人。
南京市德育优秀青年教师、优秀班主任王培培老师进行了《多元活动育人，塑造健全人格》的带班方略分享。王老师关注综合实践活动对培育学生的重要性，通过“拥抱自然、培养乐观开朗；亲近历史，坚定文化自信；挑战自我，磨炼坚强意志；践行公益，学会责任担当”的设计规划对学生进行品格培塑，真正实现“在活动中育人”，打造了不一样的带班特色。
每位老师都表达了自己的带班方略以及参会心得，“新老碰撞”的头脑风暴让老师们感受到班主任工作的博大精深与无限乐趣。最后，工作室赠送了与会者由张士民校长签名的书签，并进行了阅读推荐，期待老师们自觉进行专业阅读，下一期活动将进行读书交流。
