——五12班主题研学活动

春暖花开，万物复苏，草长莺飞，翠罗轻烟。在这一年中最美的季节，南师大附中江宁分校五年级12班的孩子们来到银杏湖乐园，进行了“穿越乐园，探索圆的秘密”的研学活动。下面，我们就跟着孩子们一起到游乐园里寻觅“圆”的身影，探索“圆”的奥秘，感受“圆”的美丽吧！

寻觅“圆”的身影

孩子们边走边看，发现游乐园中的圆形游乐设施真不少，比如：摩天轮、大摆锤、跳楼机、漂流坐的圆形小船等等。很多的漂亮建筑物的横截面也是圆形的，草坪也被设计成圆形的钟面造型……

同学在体验项目的时候还发现许多物体的运动轨迹也是圆形的，或是圆的一部分。像空中飞椅、旋转木马、旋转陶瓷杯、海盗船……

探索“圆”的奥秘

午餐时间，也是孩子的最爱的时刻。大家分组围坐在一起，分享着美食。孩子边吃边聊：“为什么这么多的游乐设施都设计成圆形呢？”

经过讨论，他们分析这些游乐设施设计成圆形的原因，可能主要是以下几个方面：

1、圆形代表圆满、完美，美观角度；

2、圆在周长相等的情况下，圆形面积最大，这样就可以挂载更多的座舱；

3、安全上，运行的阻力比较小，而且由于圆的特性，人坐在上面可以看成是做匀速圆周运动，视野更好，观感更佳。

体验“圆”的画法

所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以，在畅快游玩的之后，我们决定自己动手画一个圆。这时候，同学们的各种创意就发挥出来了。有的小组，用一根小树枝作为半径，让小树枝的一端固定在一个点上，作为圆心，另一端围绕着圆形开始旋转，并用粉笔画出旋转的轨迹，这样就得到了一个圆。有的小组带来了卷尺，这样就可以得到自己想到的大小的圆。有的小组让一个同学在固定的位置充当圆心，并用手压住绳子的一端固定好，小组同学围绕该同学站好，由另一同学将卷尺拉紧，绕该同学开始传递绳子，每个同学拿到绳子后拉直，调整自己的位置，这样同学们就站在成了一个圆圈了。

感受“圆”的美丽

古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯说“一切立体图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美的是圆形。”孩子们通过自己的操作、想象、设计，发现圆形的变化如此之多，激发他们的创作灵感。

我们的收获

本次研学活动虽然暂告一段落了，但是，关于圆的科学知识、艺术创造还有着广泛的探索空间。生活中还有许多的数学知识等待我们去发现，让我们一起在行走的“课堂”中品味、实践、探索……