唐欢欢热爱教育事业，坚持立德树人，热爱孩子，倾心德育工作，情怀深、思维新、人格正。为人师表，履行教师职责，具有良好的师德修养与敬业精神。从入职以来便兢兢业业，认真对待工作，带头做好幼儿园的各项工作。有很强的组织管理能力，认真履行岗位职责，在班级管理、心理教育、开展园本科研、家园共育等方面成绩优异，指导年轻教师，起到示范带头作用，荣获校级“优秀导师奖”、区级“优秀班主任”等荣誉称号。

现任混龄班主任、年级组组长，同时也是混龄项目研究主要负责人之一，带领着混龄组的老师们一路披荆斩棘，摸索前行，不断优化混龄活动课程建设，在研究过程中和孩子们共同成长和进步：

班级管理方面，她的班级氛围是宽松和谐的，班级老师紧密结合，团结一心，一切为了每一个孩子。她能做到以真心换真情，团结班级老师，带好班级孩子，班级工作受到家长的认可和肯定。在德育工作中成绩突出，起到示范带头作用。所带班级近五年来无重大安全责任事故，她是一个班级三十几个孩子和几位老师的脊梁骨，骨正则身正，身正则为范，她能够以身作则，是典型的行动派教师。

混龄是我们幼儿园的特色，它不光是作为一个课题而存在，在这个幼教课程改革的大潮中，混龄作为一个抓手带给老师们更多的是成长，给孩子们也带来了丰富有趣的各种体验和活动。作为研究型的混龄老师，她和她带领的团队老师们善于观察和发现孩子，为了给与孩子们更多的感知经验，基于孩子的兴趣和实际生活需要，开展各种亲自然、亲社会活动，提供各种材料支持。

混龄老师们在今年幼儿园省优复验的触动下，经常自觉自愿加班搞班级环境创设，无论是老师还是保育老师，其工作压力和工作量都是直接翻倍的，在教育和保育的问题上都是一个很大的挑战，但是混龄老师克服困难，迎难而上，不但保证孩子的日常护理到位，在课程的设置上，也是开放自主，开展探究式活动课程，带孩子们走出园门，给孩子们足够的时间和空间，在大自然中不断挖掘课程资源，深入研究，帮助孩子们实现深度学习与探究活动。

她始终贯彻着眼中有孩子、心中有课程的教育理念。她常说：幼儿园的课程不应该局限在室内和书本上，而应该在户外大自然中。幼儿园的孩子就应该到户外自然界中，听鸟鸣闻花香，在玩中学，在动手操作和实践中获取新经验。

在校领导和园领导的大力支持和协助下，唐老师和她的混龄团队老师们披荆斩棘，共同开创了混龄活动课程新思路，以儿童为中心，大胆尝试，克服困难，在不断的探索与实践中共同进步和成长。