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示范引领促成长 深耕课堂提质量
[ 发布时间 ] 2025-05-06 08:04:02 [ 点击次数 ] 207
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为充分发挥“特带优”骨干教师的示范引领作用，提高教育教学质量，进一步探索“思维型课堂”的内涵，2025年3月至4月我校72位学科“特带优”骨干教师开展了课堂教学展示活动。
活动前，每位教师针对教学内容进行了交流研讨和准备，无论是教材的挖掘、教案的设计，还是问题情境的创设，均反复推敲。在做到精益求精的同时，将最优化的教学状况展现给大家。活动中，老师们展现出了较高的专业素养和敬业精神。他们以学生为中心，注重启发式、探究式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生自主思考、合作探究，着力培养学生核心素养，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。
有的骨干教师运用情景模拟教学法，让学生置身于虚拟的环境中，通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。这种贴近真实生活的教学方式，不仅让学生感到新奇有趣，也提升了学习效率。
有的骨干教师以“学练”结合的形式引导学生，调动学生的积极性，并始终以学生为主体，让学生成为学习的主动探究者，放手让学生自主尝试解决问题，给学生充足的时间、空间展示自己的思维，让每一位学生都有机会去表达、去评价，展现出骨干教师优秀的教学素养。
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动展示后，每位开课教师分享了自己的设计意图、教学方法及磨课过程中的思考，加深听课老师对活动的认识。
展示活动是思想的交流，也是思维的碰撞。通过活动，促进教师们相互学习和经验分享，提升整体的教学质量。同时也是对“特级优”骨干教师辛勤工作的一种肯定，鼓励他们在教育教学道路上不断探索和创新。
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