为助力近三年入校的新教师快速成长，提升教育教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，我校2025年5月8日召开以“宽德养士，慎育良师”为主题的新教师专业成长专题会议。近三年入校的新教师齐聚一堂，共话成长，共谋发展。

宽德养士：以德立身，以爱育人

会议伊始，李滔副校长强调，教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者。我校以“教师发展学校”为平台，构建教师专业发展的学校机制，向下扎根，向上生长，培养一支适应教育发展和学校发展要求的师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。指出新教师应秉持“虔敬事上、谦和接下、礼让同辈”的德行，以高尚师德引领学生成长。

慎育良师：专业引领，精准赋能

针对新教师在课堂教学、教研、班级管理中的困惑，李滔副校长提出14项专业发展要求，并列出具体的时间表。

具体是：制定一份专业发展3年规划书；每学期一份具体实施计划及总结反思；每学年一份个人读书计划(书目)，并附一份不少于 2000 字的读书笔记或读后感；每学年一份班级或团队学生情况分析或一份班干部培养方案；每学年一份主题班会设计或班级(团队)活动设计；每学年撰写一篇自己亲历的教育教学案例或故事；每学期精选10节听课记录并有听课评价；基于“AI 课堂教学分析系统”的自我教学反思，每周一篇 ，不少于300字；精选2节校内或校际间、区、市级公开课(可以是视频或光盘)，提供教学设计书面稿和电子稿及课后反思(不少于1000字)；收录1份个人独立命制的学科测试卷，并附实测后的质量分析；精选3年内某一学期的手写教案1本；一份参与教育科研方面的记录表(体现参与课题研究过程、以及论文、案例、课题研究报告等方面的撰写、获奖情况)；一份3年以来个人荣誉表(附上相关复印件)或其他能体现自我专业发展的相关材料；导师指导与评价记录；学校师德与教学考核记录(学校通过学生及家长、同年级或同学科教师群体对其职业行为满意度测评在85%以上视为合格)。

此次会议为新教师指引了成长的方向，明确了成长路径。学校将继续以“宽德养士”的胸怀培养教师，以“慎育良师”的态度锻造队伍，为教育高质量发展注入新动力。面向未来，我们将以“教师发展学校”为平台，打造一支“学会志远，远离浮躁；学会认真，严谨务实；学会合作，双赢共进；学会学习，与时俱进；学会研究，探索反思”的师德高尚、专业精湛的教师团队。