七月流火，暑气蒸腾，苏州大学校园内却涌动着比烈日更炽热的学习热情。参加骨干教师研修班的老师们，热情不减，以饱满的精神状态投入到第二天的研修学习中，用专注与求索诠释着教育者的责任与担当。
动机探微 激趣促学
上午，苏州大学教育学院副院长吴铁钧教授带来了一场题为《从被动学习到主动学习——学习动机的复兴》的精彩讲座。讲座由鲍庆贺老师主持。
吴教授从教育者的美好愿景与现实困境的差距切入，结合生动的心理学实验案例，深入浅出地解析了学习动机的形成机制，剖析了学习动机丧失的原因，并创新性地提出了激发学习动机的六大方法：明确责任、指示清晰、鼓励为主、率先垂范、立足生活、因材施教，引发了在场教师的强烈共鸣。
讲座过程中，教师们全神贯注，时而奋笔疾书，时而凝神思索。互动环节中，大家踊跃提问，现场气氛热烈。
很多老师在课后交流时都表示：“吴教授的讲座既有理论高度，又贴近实际教学，特别是那些可落地的实操策略，对我们的工作和生活都极具启发意义。”
深耕教研 提质赋能
下午，特邀启东市教师发展中心主任、特级教师、二级正高王晓东开设《集体备课：基于更高质量的行动自觉》专题讲座。讲座由刘双老师主持。
讲座中，王主任从集体备课的价值定位、研究定位、质量定位三个角度细致地阐述了为什么要集体备课，什么是集体备课和怎样进行集体备课。王主任结合启东的成功实践，系统阐释了“123456集体备课制度”的创新设计，并从研究课标、研究考题、研究课堂等维度，为集体备课提供了切实可行的实施路径。一个个鲜活的案例、一条条实用的策略，既展现了特级教师的专业智慧，又彰显了教师发展研究领域的学术底蕴。
台下，学员们全神贯注，认真聆听。大家不断感慨：王主任的讲座有高度，有温度，为我们提升备课质量指明了方向！不少老师也表示：王主任的这些方法拿来就能用，下学期一定要在教研组、备课组推广实践。
充实的一天在意犹未尽中落幕，两位专家的精彩分享如同甘霖，滋润着老师们的教育心田。大家纷纷表示，今天的研修内容不仅深化了自己对学习动机与集体备课的理解，更收获了可直接应用于实践的“锦囊妙计”。带着满满的收获，老师们对明日的研修充满期待，将继续以空杯心态汲取养分，为教育事业注入新的活力。
