教师发展中心
学科建设
聚焦课堂，促进成长
[ 发布时间 ] 2025-01-08 16:04:02 [ 点击次数 ] 4428
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为切实落实我校青年教师培养计划，加强青年教师队伍建设，促进青年教师专业成长，提高青年教师教育教学能力，针对近三年入职的教师，我校教师发展中心精心组织了课堂教学诊断提升活动。这一活动犹如一场及时雨，滋润着青年教师成长的土壤，为学校教育教学质量提升注入了新的活力。
厚积薄发的背后
活动前，新教师们在资深指导教师的悉心指导下，深入钻研教材。他们精心选择课程内容，巧妙构思评价环节，每一个细节都不放过，力求展现出最佳的教学风貌。从教学材料的准备到教学方法的设计，从课堂氛围的营造到教学效果的呈现，都凝聚着新教师们的心血。
活力与创新的碰撞
活动期间，有的老师自制动画巧妙讲解重难点，有的老师设计趣味小组讨论探索。老师们充分利用智慧纸笔，关注学生学习状态，通过小组互助学习，将学科核心素养落到实处。课堂上，新教师们展现出的青春活力与创新教学思维，让人眼前一亮。他们用独特的教学方式吸引着学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
精准把脉 助力成长
活动后，由资深骨干教师组成的诊断团队，从教学目标、内容、方法、师生互动、课堂管理等维度进行精准剖析。他们肯定新教师的信息化运用、课堂活跃度激发等亮点，同时针对重难点突破、时间把控等不足提出改进建议。通过深入分析，为新教师提供了宝贵的指导意见，帮助他们不断改进教学方法，提升教学水平。
此次近三年入职教师诊断课活动，为新教师搭建了教学展示平台，帮助新教师明晰自身课堂中的优点与不足。通过活动，新教师们在专业成长道路上迈出了坚实的一步。在今后的教育教学中，他们将从适应走向成长，不断提升自己的职业素养和专业能力，站稳站好讲台，为学校的教育事业贡献自己的力量。
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