为你揭秘资优生培养通道

2025年西安交通大学少年班录取结果揭晓，再次受到社会的广泛关注。我校9名学生被录取，其中8名是初三学生，他们即将从初三直升大学就读，免去中考、高考、研究生考试，直接于8年后获得硕士学位。很多人好奇，南京东南实验学校为何每年都能有这么多学生考上少年班，学校在育人方面做了哪些事情。今天带大家来揭秘。

资优生培养一直是我校研究和探索的一个项目。研究成果“中小学资优学生发现与贯通培养的实施路径”，2020年12月获江苏省第五届教育科学优秀成果奖（实践探索奖）一等奖，2022年2月获江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖。多年来，我们一直在研究中探索，在探索中实践，寻找适合我校学生特长发展和个性发展的有效途径，构建具有学校特色的一体化资优生培养的校本课程体系。

途径一、进行多元智能测评

多元智能测评是我校用于发现学生个性的一项常规工作。我校采用多元智能测试作为发现学生个性的参照，八种基本智能成分是平等的，学生在这方面的缺失可能正说明那方面的特长，测试仅供研究参考。

途径二、规范资优生遴选程序

我校的资优生的培养，是面向全体学生的，但文化学科和技能学科的资优生培养又各有侧重。我校在文化学科资优学生的选拔中，注重“学科兴趣、人文素养、数理思维、创新潜能、心理素质和基本体能”六个方面的有机统一。我校对技能学科资优生的选拔，音乐、美术等学科完全尊重学生自愿，可以零起点参加；高中体育、信息等，通过南京市特长生招生进行选拔。

途径三、设计灵活的弹性学制

我校建构了学科资优生贯通培养的“5+2+2”学制，尝试小学5年、初中2年、高中2年的资优学生一体化贯通培养的弹性学制。

进入学科资优生培养系列的学生，在充分尊重学生和家长意见的基础上，中途可以自愿退出，退出的学生可进入任何一个年级和班级就读，彻底解除学生的后顾之忧。

途径四、开发丰富立体的课程群组

我校整合了不同学段和不同学科的课程，形成文化学科资优生的必修课程和选修课程。必修课程有生涯规划类课程、心理适应类课程、品德养成类课程、经典阅读类课程和适性学业类课程；选修课程有语言与健康类课、体育与艺术类课程、数理逻辑类课程、科学与技术类课程、人文综合类课程。

途径五、建立高效完备的竞赛体系

我校“教学服务中心”统一管理各学部各学科竞赛工作，实行年级主教练负责制，各学科均形成了相对稳定的竞赛教练团队，一批具有较高学科素养和敬业奉献精神的老师在竞赛教学中担任教练。除此之外，学校还与南京师大附中共享教练团队资源，聘请专家、大学教授等为学生开设讲座，拓展学生的学科视野。学校还建立了一整套完备的竞赛质量保障体系，从条件保障、组织架构、课程设置、组织实施等各个方面保证学科竞赛得以有序实施。

途径六、深化“少教多学”教学主张

学校将提炼“少教多学 共生课堂”的教学主张。“少教多学”是以思维化教学为核心，“共生课堂”是以师生共同成长为价值取向。我校将深入研究思维导向下的怎么讲、怎么练、讲什么、练什么、为什么讲、为什么练......

“让优秀者更优秀 平常者不平常”，多年来学校致力于这样的培养理念，研究和完善育人体系，让不同的学生找到属于自己的成长通道。

撰稿：王晓琳

校对：石爱平