用科技优化教学，用智慧提质增效

——“金陵微校”学习场景下初中语文教师研训活动

在科技飞速发展的今天，探索人工智能在语文教学中的应用，推进信息技术与语文深度融合创新，成为了每一位语文教育工作者关注的焦点。3月20日，竹山中学湖东路校区承办了“金陵微校”学习场景下初中语文“江宁区—秦淮区”联片专题研讨活动。此次活动主题为“智慧教学，提质增效——用‘AIGC’优化初中语文教学”。我校多位老师前往观摩学习。

研训活动于下午13：45分分两个会场同时进行。

南京一中初中部的凌子老师带来了别具一格的“即席讲话”教学设计。凌老师以问题导入，引导学生思考“什么是即席讲话”，通过“观点云”发表见解，明确即席讲话的“临时性”与“针对性”特点。接着，组织学生小组合作制定评价表，探索优秀即席讲话的要素，培养了学生的合作探究能力。

在后续环节中，学生们通过观看视频进行即席点评，开展场景演练，如为初次来校的老师介绍竹山中学，还借助AI助力并进行分析。这种教学方式紧密结合生活实际，让学生在实践中学习即席讲话的要领和技巧，有效提升了应变能力和表达能力。

竹山中学湖东路校区张芸老师带来的是以“赏美妙意境 悟古人情思”为主题的第三单元文言文拓展复习课。课堂上，张老师围绕学习目标，先引导学生进行旧知复习，涵盖文言词语解释、名句背诵以及思想情感分析等内容，巩固基础。随后，通过拓展阅读柳宗元的《袁家渴记》，让学生勾画写景语句，从写作手法角度赏析描写“风”的语句，运用工具生成画面，进而体会作者的思想感情。

在教学过程中，学生们积极思考，踊跃发言。大屏幕上展示的题目，如“‘故以名焉’中‘名’的解释”等，有效引导学生深入理解文言文。这种复习方式不仅加深了学生对文言文知识的掌握，还培养了他们的审美鉴赏和思维能力，让大家在古人的文字中领略到传统文化的深厚内涵。

这次研训活动共有六位老师进行了教学展示，为到场的师生们倾心呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。其他四节课为江宁区科创园学校胡彩虹老师的《从“翻车现场”到“控场高手”——口语交际·应对》，南京市钟英中学李巍巍老师的《文言文拓展专题学习：<诗经>里开出的花》，南京市滨江新城学校陈景桐老师的《AI辅助下的诗歌写作》，南京市中华中学陈卉老师的《写作指导》。最后，秦淮区教研员于丽萍老师、江宁区教研员周金霞老师对今天的活动做点评总结。

此次语文教学研讨活动通过不同课型的展示与交流，为教师提供了相互学习、共同进步的机会，有力推动了新课标背景下基于“金陵微校”学习场景的初中语文教学实践研究，提高了教师利用该平台的信息化应用能力水平。