2025年11月20日上午，初中部数学组在二楼多功能厅举行教学开放日活动，全体初中数学教师全程参与，江宁区教研室陈冬，李巧娣，曹小龙三位主任出席本次活动，本次活动分为：课程展示、专家点评、讲座三个环节。

课程展示

第一节课初一陈妹老师以《用一元一次方程解决问题》为题，用“速度点燃激情”引出行程问题。老师引导学生梳理关键信息，自主提出数学问题，再通过小组讨论、师生互动，带领大家用一元一次方程建模解题。整堂课聚焦实际应用，让学生在解决问题中掌握知识点，培养探究能力。

第二节课初三王珏老师以《二次函数与一元二次方程》为题，课堂以抛物体运动的实际问题切入，将二次函数图象与一元二次方程的根巧妙关联，通过实例推导、学生互动等方式，让学生直观理解“判别式决定交点个数”的核心规律。整节课注重知识生成与思维拓展，把抽象的代数问题转化为具象的图形特征，展现了“数形结合”的数学魅力。

专家点评

李巧娣主任对陈妹老师的课给予好评：本节课以实际问题为切入点，通过生活化情境点燃学生探究兴趣，问题设计贴合学情，层层递进引导学生用一元一次方程解决问题。课堂注重让学生自主分析数量关系、梳理解题步骤，实现“从不会到会”的能力提升。李主任任务，本节课不足在于部分问题梯度稍弱，对不同层次学生的适配性不足；互动形式可更丰富，可增加小组讨论环节，让学生在交流中深化对“建模思想”的理解。

陈冬主任点评王珏老师的课：亮点突出，以抛物体模型引入，自然衔接二次函数与一元二次方程的关联，数形结合的教学方法运用到位。教师引导学生通过判别式判断交点、分析根的情况，注重知识生成而非直接灌输。课堂设计贴合学情，问题链层层深入，能有效激发学生思维。同时，陈主任还提出建议：可以强化“试错”环节，增加开放性问题；可补充不同形式的拓展题，进一步提升学生对知识本质的理解与迁移能力。

讲座

曹小龙主任围绕一节“圆周率π”的数学探究课，分享他的教学思考：以“估计π的范围”为主线，通过情境唤醒、AI还原割圆术历史、正多边形建模逼近、提炼科学精神，实现思维进阶；构建师生、生生、古今人机的共生学习场域；AI技术赋能（历史还原、规律验证），并设想交互式割圆等深度融合路径，同时反思了知识超纲等优化点。核心是：以思维发展为内核，借共生场域与AI助攻，构建“思维+共生+技术”的教学新生态。

本次教学开放日以“思维共生、AI赋能”为核心，展示AI融入课堂的实践成果，获师生及家长认可。活动中，思维碰撞与技术赋能深度融合，既呈现教学新样态，也收集了优化建议。未来将持续深化AI与教学融合，推动思维共生教学模式落地。