思维共生启新境 AI赋能筑课堂

——我校开放日初中英语组教学展示活动圆满举行

为探索数智化时代英语教学创新路径，践行“思维共生、AI赋能”的教育理念，11月26日上午8:30，我校开放日初中英语组教学研讨活动在西办三楼多功能厅如期举行。我校初三英语组张荣、刘维涛两位老师带来了两场精彩的教学展示课，以生动实践诠释核心素养导向下的英语课堂新形态，吸引了众多校内外教育同仁观摩学习。

刘维涛老师执教牛津译林版九年级上册Unit7 Reading课时，将AI技术与文本解读深度融合，打造了沉浸式学习场景。课堂伊始，刘老师借助AI技术生成的奥黛丽·赫本成长视频，瞬间抓住学生注意力，直观呈现人物成长脉络。随后，数字人导演Collet的虚拟发声，以情境化视角引出“为何选择奥黛丽·赫本扮演主角”的核心问题，自然驱动学生探究欲望。在核心探究环节，刘老师组织学生分组与AI工具豆包对话，围绕人物经历、品质特质等关键问题搜集信息、梳理逻辑，在人机互动与小组协作中共同探寻奥黛丽·赫本的成功之路，有效培养了学生的信息整合能力与批判性思维，充分彰显“思维共生”的课堂理念。

张荣老师的课堂则以“励志成长”为核心，紧扣单元主题展开教学。她以易烊千玺获金鸡奖的热点事件为导入，贴近学生生活实际，快速激活学生情感共鸣。课堂上，张老师引导学生阅读关于易烊千玺演绎成长之路及慈善贡献的文本材料，在语言学习中感悟榜样的励志力量。在此基础上，她布置了“收集励志明星资料并现场写作”的任务，给予学生充分的自主探究与表达空间。评价环节，张老师创新采用“师评+生生互评+AI评”的多元评价模式：AI工具快速完成基础语言错误筛查，师生则聚焦内容立意、逻辑结构等维度进行深度点评，既提升了评价效率，又保障了评价深度，实现了教学评一体化的高效落地。

两场展示课结束后，现场随即开展研讨点评环节。江宁区张雅菊老师、周勋红老师对两堂课进行了精准点评，她们高度肯定了两位老师对“思维共生、AI赋能”主题的深度践行：认为刘维涛老师的课堂通过AI生成视频、数字人互动、人机协作探究等设计，让技术真正服务于文本解读与思维培养；张荣老师则以学生熟悉的励志榜样为切入点，通过阅读探究与现场写作的任务链设计，有效激活了学生表达欲望，多元评价模式更是实现了评价效率与深度的双重提升。张老师还结合两堂课的设计，对“AI技术与学科教学的适配性”“思维任务的梯度设计”等提出了建设性建议。

最后，江宁区教研员徐家兵老师作总结发言。徐老师指出，这两场展示课，为区域内“思维共生、AI赋能”英语课堂的构建提供了可复制、可推广的实践经验，充分体现了学校在教育数字化转型中的积极探索。徐老师强调，未来英语教学应持续聚焦核心素养培养，以思维共生为核心，合理借力AI技术优化教学流程、精准对接学生需求；同时鼓励全区英语教师加强校际交流与教研探索，推动区域英语教学高质量发展。

撰稿人：李青