为深化美育教学改革，落实“特带优”（骨干教师带动青年教师、优质课引领教学提升）教研工作要求，搭建美术教师交流学习、切磋共进的平台，近日，我校《藏书票设计》“特带优”公开展示课顺利开展。王玉莹老师以精湛的教学技艺、生动的课堂设计，带领高二学生走进藏书票的方寸天地，感受艺术与书香的碰撞，中学美术组全体教师参与听课、评课，共同探讨美育教学新路径。

本次公开课以《藏书票设计》为主题，紧扣高中美术核心素养要求，结合高二学生的审美基础与创作能力，精心设计教学环节。课堂伊始，授课教师以“书籍的专属印记”为切入点，通过多媒体展示中外经典藏书票作品，从15世纪欧洲最早的藏书票讲到中国传统藏书章与现代藏书票的演变，生动讲解了藏书票的起源、定义、艺术价值及“版画之眼”的独特内涵，让学生直观感受藏书票“方寸之间见天地”的艺术魅力，快速激发了学生的学习兴趣与探究欲望。

教学过程中，授课教师坚持“以生为本”，注重理论与实践结合、传统与创新融合。在知识讲解环节，重点拆解藏书票的设计要素，通过对比早期实用朴素与现代个性多元的藏书票作品，引导学生掌握构图、色彩、线条等设计技巧，明确藏书票“简洁、美观、创意”的设计原则；在实践示范环节，教师现场演示吹塑纸版画的制作流程，从构思主题、绘制图案到刻版、拓印，每一个步骤都细致讲解、耐心指导，帮助学生快速掌握创作方法。

课堂上，高二学生热情高涨、积极参与，主动交流自己对藏书票的理解与设计思路，在教师的引导下，结合自身兴趣与阅读体验，大胆构思、精心创作。有的以经典书籍场景为灵感，有的融入个人爱好与青春元素，有的借鉴传统剪纸、印章等艺术形式，将对书籍的热爱、对美的感悟融入方寸票面之中。创作过程中，学生们相互交流、彼此启发，教师则巡回指导，针对学生的设计难点、技法问题提供个性化建议，充分调动了学生的创作积极性与主动性，课堂氛围活跃而有序。

展示课结束后，中学美术组立即开展评课研讨活动。听课教师们围绕本节课的教学目标、教学环节、教学方法、学生表现等方面各抒己见、畅所欲言，既肯定了授课教师的亮点之处——教学目标明确、环节设计紧凑、示范精准到位，将文化传承与实践创新有机结合，有效落实了美育核心素养，同时也结合高二学生的学情特点，提出了针对性的改进建议，如可进一步拓展藏书票的版种知识、增加学生作品互评环节，更好地激发学生的创新思维与表达能力。

此次《藏书票设计》“特带优”公开展示课，既是我校美术学科落实美育育人理念的具体实践，也是“特带优”教研工作的生动体现。通过以课促研、以评促教，不仅提升了美术教师的专业素养与教学能力，更让学生在艺术实践中感受书香文化的魅力，培养了审美感知、艺术表现与创意实践能力。未来，我校将持续深化“特带优”教研活动，搭建更多优质教学展示平台，推动美育教学高质量发展，让美育之花在校园绽放别样光彩。