深耕统编教材，赋能创新课堂

——记七年级语文新教材培训教研活动

为深入理解语文新教材的编写理念，探索高效课堂教学路径，3月26日，由江宁区教学研究室主办，我校承办的七年级教师新教材培训主题教研活动揭开帷幕，江宁区语文教研员周金霞老师莅临指导。本次活动由两堂精彩的展示课和一场专题讲座构成，语文人同研共学。

两堂展示课：在文本细读中遇见生命

活动伊始，江宁区高新区中学邹芮老师带来《山地回忆》的展示课。课堂上，邹老师以“抓住重点，反复阅读，细细品味，深入思考，角度选择”为学生搭建起阅读的支架。师生在对话中感知人物形象，在变换视角中理解文本深意。邹老师引导学生发现，“袜子”既是现实之物，亦是心灵之物，更承载着深厚的军民鱼水情。层层递进中，学生走进了文本的内核，触摸到文字背后的温度。

随后，我校翁杏艳老师执教《青春之光》一课。翁老师以“略读”为方法指引，指导学生观其大略，再根据需要精读重点、速读其他部分。师生共读中，学生圈画出大家对黄文秀的不同称呼，在称呼变化的解密中，情感脉络悄然浮现。尤为动人的是“物品告白”环节——学生化身为黄文秀常背的双肩包、未能穿上的鱼尾裙，以物寄情，情思绵绵。课堂在理性分析与感性体悟之间自如流转，令人动容。

评课研讨：让课堂从学生意知中生长

展示课后，唐德雪老师对两堂课进行了精彩点评。她指出，两堂课均以预习为起点，让课堂真正从学生的“意知”中生长出来。教学中紧扣文本细读，乃至对标点符号的揣摩，将语言的褶皱一一熨平，让人物与情感在字词的肌理中渐渐显明。

“两堂课没有凌空虚蹈，而在本与实之间搭起思维的阶梯。”唐老师感慨道。当学生从一处标点的停顿里，读懂了人物的内心波澜；从称呼的变化中，触摸到高尚的灵魂——语文便不再是知识的搬运，而成了生命的相遇。这样的教学，让语言回归细节，让成长有迹可循。

专题讲座：用好新版教师教学用书

评课之后，唐老师作了题为《新版教师教学用书介绍》的专题讲座。她从新版编写说明、单元说明等方面展开，详细介绍了“资料链接”的多种打开方式，以及如何与“阅读综合实践”形成呼应。唐老师特别建议，教师在使用教参时应有所取舍，独立思考，在借鉴中形成个人教学风格，让教参真正服务于教学，而非束缚教学。

本次教研活动，既有课堂实践的生动呈现，又有理论高度的专业引领。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，在新教材的教学实践中，继续深耕文本，关注学生，让语文课堂真正成为师生生命相遇的场域。

撰稿：袁辰琼