3月27日上午,初中英语组全体老师齐聚录播教室开展集体教研。初二英语组杨小燕老师开设了一节阅读课,该课取自八下Unit4 ReadingⅠGulliver in Lilliput。鲁丹老师评课。
课前杨老师以动画视频帮助学生尽快进入学习状态。在导入环节,杨老师结合图片对小说和作者进行背景介绍,为后续教学顺利开展进行铺垫。在阅读环节,杨老师巧妙地将这部分节选内容分为beginning、rising及climax三个部分,以流程图的形式梳理故事发展脉络,协助学生更好地理解小说的人物及事件描写方法。在梳理课文时,以问题链的形式循序渐进探讨主角Gulliver的情绪变化,推动故事情节发展。令我印象最深刻的是读后的四个课堂活动的开展,从模仿跟读、给图片排序并用课文语句描述图片到表演国王与小人士兵的对话再到最后探讨故事结尾,实现了真正意义上的“教—学—评”一体化设计,遵循了以学生为主体的英语教学活动观。
撰稿人:鲁丹
