历经备课组初赛，学科中心组复赛，初中部“少教多学精讲课堂”优课评比决赛，于5月14日在我校录播教室拉开帷幕，参与决赛的共有12位教师，分为大文、大理两大组。其中，理科数学2人、物理、化学、地理、生物各1人，文科语文2人、英语2人，政治、历史各1人参赛。赛课活动中评委老师全程评课，无课的老师参于听课学习，进一步深化了“少教多学、精讲课堂”活动。

理科组评委

理科组听课老师

文科组评委

文科组听课老师

灵动之美

——文科组赛课纪实

 参与文科组赛课的老师分别是英语组胡叶洲、戚玲芳，初中语文组李慧敏、严雯雯、初中政治组崔时婧、初中历史组王岚老师。

 英语课清晰流畅的语言，语文课诗意灵动的表达，政治课洞悉一切的哲理，历史课尽知天下事的素养，每一节都是异彩纷呈，各具特色。学生们深邃的思考力，专注的眼神，充满激情的朗读，自信明亮的声音，读写听说思全方位的能力展示，让听课老师频频鼓掌。

 学生的课堂表现如此优秀，赛课教师更是令人赏心悦目：胡叶洲老师教学理念新，充分利用多媒体视频资源激发兴趣，问题设计有梯度，有利于激发学生深度思维；李慧敏老师合理整合类文，有群课意识，教学设计由面到点，由浅入深，适时总结提升；严雯雯老师文本解读透彻，抓关键词，扣中心句，三读层层深入，教一首，学一首，教学相长；戚玲芳老师极具创新意识，采用文学圈阅读模式，引导学生通过自主阅读，深探文本，慧阅读，活思维；崔时婧老师把课堂交给学生，师生深度交流，给每个学生充分表达自己真实想法的自由，尊重学生，课堂幽默风趣，深奥的道理变得浅显明白；王岚老师教学设计课件图文并茂，材料翔实凸显学科素养，注重史感养成，授课眼中有生，调动学生主体，问题串层层深入剖析历史，寻根探源，求真求实。

 高效合理的少教，恰到好处的精讲，活跃多彩的形式，大开大合的设计，大美为美。

英语胡叶洲老师上课

语文李慧敏老师上课

语文严雯雯老师上课

英语戚玲芳老师上课

政治崔时婧老师上课

历史王岚老师上课

思维之美

——理科组赛课纪实

 参与理科组赛课的老师分别是数学组的陈卓、陈春兰，化学组的姜子月，物理组的范颖，地理组的陈文彬，生物组的孟莉老师。

 化学课上实验丰富，物理课上体现了生活到物理的理念，地理课注重培养学科思维，生物课关注生活中的学科问题，数学课思维灵动。每节课都让人感受到课堂对学生思维的要求与美的表达。

 我们的参赛老师显然经过了精心的准备。化学组的姜子月老师用化学实验、量化测试，和学生一起进行了一堂高质量的“无现象反应的探究”；物理组的范颖老师从汽车油量表的变化情况，引导学生探究“滑动变阻器引起的动态电路安全问题”；地理组的陈文彬老师图文并茂带领学生探究“美国”的位置与范围、人口与人种、美国的农业等知识；生物组的孟莉老师以“健康地生活”为题，深入浅出地阐明了疾病产生的原因，如何预护等生物知识；数学组的陈卓、陈春兰老师以“一元二次方程”为题，进一步阐述了数学来源于生活，又用于解决生活中的实际问题，6节精彩纷呈的优质课赛课促进了初中部“少教多学、精讲课堂”活动的深化和提升，从初赛到决赛的系列过程也推动了老师间的互相学习，加深了课堂教学的再探究、再提升和再学习。

化学组姜子月老师上课

物理组范颖老师上课

地理组陈文彬老师上课

生物组孟莉老师上课

数学组陈春兰老师上课

数学组陈卓老师上课

后记：

高效课堂一直是我校追求的课堂标准，在本届赛课过程中，老师们展现了他们扎实的基本功、先进教学的理念，同时我们也发现还有很多需要提升的地方，比如如何设计好问题串来帮助学生层层深入思考，如何从表象的思维活动深化到深层次的思维，如何少教，哪些知识需要少教，如何精讲，帮助学生总结和提升。通过这种全校性的优质课赛课活动，让我们的老师在繁忙的工作中，停一下审视自己的教学行为，并对自己提出新的标准和要求，从而全面提升我们的教学水平。