1

李晓娟

《让“会说话的史料”在初中历史课堂中生根发芽》

发表

省级

《“设疑”助燃历史深度学习》

获奖

区级二等奖

2

王岚

《参与式教学方式在初中历史课堂中的运用探讨》

发表

省级

3

宋发军

《浅谈“少教多学、精讲课堂”背景下初中历史课堂设问策略》

获奖

校级三等奖

4

徐婷艳

《穿梭时空，探索历史——论时间轴在初中历史课堂中的运用》

发表

省级

5

张海鸥

《九年级历史教学中辨析能力培养的途径研究》

获奖

区级二等奖

《存疑质疑释疑在初中历史复习中的实践与思考》

获奖

校级二等奖

《“思辨能力”在九年级历史课堂的培养与思考》202104

发表

省级

6

范裴裴

《全面发展要求备课内容由“课内深化”延伸到“课外拓展”》

获奖

校级二等奖

7

陈述

《初中历史课堂中培养历史学科素养时空观念的策略研究》

获奖

区级一等奖

《以<三大改造>课堂教学为例，谈家国情怀的渗透策略》

发表

省级

《在历史教学过程中塑造学生的时空观念》

发表

省级

8

冯锟

《初中历史学科教学的有效育人路径》

发表

省级

《巧破课堂沉默：基于调查样本的分析与反思》

发表

中史参

《用史料搭建“实证”课堂的实例解析》

获奖

区级三等奖

9

刘妍妍

《培优辅差促中间——初三历史复习中的差异教学实践与思考》

获奖

区级三等奖

《浅谈史料教学的差异性与普适性》在省级期刊《考试与评价》2020年11期发表

发表

省级

10

王利娟

《基于南京郑和文化培养初中生的家国情怀》

获奖

校级三等奖

11

邱海燕

《向上的延伸和向下的扎根》

获奖

校级三等奖

12

张晓明

《批判性思维与初中历史核心素养的构建》

区级校级

二等奖

二等奖

1

全组

《初中历史“部编教材”教学实施策略研究》

区级集体

2020年11月

2

李晓娟

《核心素养下的初中历史史料教学优化研究》

区级个人

2020年12月结题

3

张海鸥

《九年级历史教学中辨析能力培养的途经研究》

区级个人

2020年12月结题

《基于导学案的初中历史课堂教学模式的实践和思考》（核心组成员）

市级集体

2021年1月结题

《家国情怀视野下八年级历史课堂教学策略研究》

区级个人

2021年5月立项

4

范裴裴

《隐性时间：历史学科育人路径的新视角》参与研究

市级课题

2021年立项

5

陈述

《初中历史课堂中培养历史学科素养时空观念的策略研究》

区级个人

2020年12月结题

6

冯锟

《基于学科核心素养达成的初中历史整体性评价设计路径》

区级个人

2021年5月立项

7

刘妍妍

《基于部编教材的初中生“史料证实”核心素养培育策略研究》

区级个人

2020年12月结题

8

朱永斌

主持《初中历史“部编教材”教学实施策略研究》课题并结题

区级集体

2020年11月

9

张晓明

《批判性思维在初中历史教学中的应用》

区级个人

2020年12月结题

1

王利娟

《汉武帝巩固大一统》

校级

2

张晓明

《罗斯福新政》

校级

3

刘妍妍

《凡尔赛体系》

校级