教研活动之五——将“双减”政策落实到课堂中

          ——江宁区初中语文主题教研活动成功举行

2021年11月18日下午，江宁区初中年语文主题教研活动在南师附中江宁分校举办，全区各学校初一年级备课组长和部分年轻骨干教师参加了本次活动。

活动首先安排了四节微课，分别由开发区学校汤晨炜老师、竹山中学蔡晓萱老师、附中分校徐利娟老师、附中分校夏永红老师执教。随后是评课总结环节。

第一节微课，开发区学校汤晨炜老师执教的是选自七年级上册的文言文《狼》。汤老师以预习任务单为载体，精心设计题目来诊断学生的自主学习情况，课堂教学以作业讲评为主线，注重方法的指引，由浅入深地带动课文学习。设计巧妙，重点突出，形式灵活，激发了学生的兴趣。

在接下来的二十分钟的微课里，竹山中学蔡晓萱老师通过和学生的大量互动来激发学生思维碰撞。她先带领学生分析文本，把握形象；再通过故事新编、给故事换结局的方式引导学生思考《狼》一文的主题，关注文本中的细节；最后，通过拓展阅读，进一步理解蒲松龄的创作意图，把对文章的理解推向深入。整个教学过程中，各环节丝丝相扣，学生深度参与。

南师附中江宁分校徐利娟老师执教第三节课《心理描写的手法和表达效果》，与前面两位不同，徐老师在文本内部着力，以七年级上册自读课文《走一步，再走一步》的“阅读提示”为抓手，精准选择切入点，以文本作桥，扎根在关键词句上，注重学生和文字真正亲密接触，在需要时老师再顺势引导。二十分钟的微课上得不蔓不枝、自然和谐，将“心理描写的手法和表达效果”问题解决得扎扎实实、清清爽爽。

南师附中江宁分校夏永红老师执教第四节课《跟着教材学写阅读提示》。夏老师注重激发学生生成新的思维和培养学生的写作能力。她先从《走一步，再走一步》的阅读提示和第三节课的课文学习出发，带着同学总结归纳阅读提示的作用。接着夏老师引导学生明白阅读提示的方法角度是从内容把握到主题探究，从手法品析到行文思路，从立足文本到拓展延伸。最后指导学生学写并修改阅读提示。二十分钟的课堂一气呵成，环节紧凑，丰富充实。

评课阶段，南京市优秀青年教师麒麟中学张彩云老师和南师附中江宁分校初一备课组组长赵长兵老师先后做了精彩发言。

接着彭启生老师评价这四节课，时间紧凑，文本取舍得当，师生专注高效。彭老师希望大家关注国家政策背景和南京中考方向，在教学中既要发挥出语文立德树人的作用，也要发挥其语言文字的工具作用，注重培养学生的语用能力、思维能力、审美能力等。他特别强调语文老师在教学中要创建有语文实践活动的情境，希望语文课堂能体现出“情境”“任务”“活动”“评价”四个要素。彭老师建议大家多思考如何用好文本，怎样充分体现出文本的功能和价值。他还希望语文老师们尝试将作业迁移到课堂上，体现学科知识、学习方式、教学形态、思维含量，做到始终以学生的“学”为中心。

最后，江宁区初中语文教研员周金霞老师对本次活动进行总结。周老师充分肯定了四位老师的课例。形式新颖，角度独特，从课前预习、课中指导、课后习题三个层面对语文作业设计做了示范和引领。周老师鼓励大家对今天的课既要有所学习也有所思考，更要有所行动，努力提高语文课堂教学质量。对上课的两位青年教师特别提出表扬和激励，希望年轻教师们及所有的语文老师们，和这两位青年老师一样，在语文学科上敢做敢想，不把自己禁锢在教学的舒适区里，转变教学观念，努力克服语文教学生涯中的“悬崖”，在一线教学中发挥更大的作用，真正将课堂教学作为减轻学生课业负担的主阵地。

本次初中语文主题教研活动，让老师们深刻认识到紧随教育政策、转变教学观念的必要性，引导老师们课堂教学高效紧凑，切实减轻学生课业负担。相信我们语文老师们必定会努力让“双减”政策切实落地，在语文课堂上开出绚丽的花朵。