教研活动之二——我校举行备课组教学项目研究中期验收活动

3月10日下午，初中部、高中部、国际部三个学部所有语文老师汇聚三楼多功能厅，参加备课组教学项目研究中期验收活动。我校督导专家、江苏省特级教师薛城老师，副校长兼教师发展中心主任李滔老师、副校长兼行政服务中心主任成中禹老师也全程参加。

初一语文组赵长兵老师汇报发言：《“双减”下的提优辅差 》开题以来，全组老师统一思想，统一行动，以课程标准为指导，以课堂为主阵地，尊重学生，真正把课堂还给学生。因人而异，因材施教，不搞一刀切。问题设计，有分层；作业设计，有分层；课后辅导，有个性。经过一个学期的努力实践，学生学习语文的兴趣增强了，态度端正了，学习成绩自然也有进步了。

初二语文组陈国强老师汇报发言：重点介绍了《课堂教学模式的有效性探究》下一步的研究计划，继续深入开展课题研究实验，并加大对课题的管理力度，标准化课题研究实验工作的管理。注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。引领我校教师加强专业理论知识学习。定期举办课题研究交流、展示活动。及时总结成功的做法，交流、推广经验，发挥课题研究的示范辐射作用，以促进教师业务水平的整体提高。注意边研究边推广，让课题研究和实施新课程相互影响、相互促进，推进我校新课程改革的实施。

初三语文组唐德雪老师汇报发言：围绕《中考语文题型及对策研究》，研究过程中注意了充分利用有效题型让学生掌握中考考点、得分点及应对方法，并熟练应用于实际答题过程中。做到中考语文题型在学生进行中考考点渗透性复习，提高学生语文素养。备课组每个老师做了2020、2021南京市，2020年十三大市，浙江宁波、温州，北京，西安近两年共计20套中考语文试卷。进一步掌握了最新中考命题动向，有助于提高复习效率。

全程参加并现场指导的薛老师对本次中期验收活动评价如下。他首先肯定了各个备课组的一些做法：1、研究过程扎实，资料详实，对教师的分工，存在的问题，下一步的打算都有条不紊地提出措施。2、立足于课堂教学，改善课堂教学，提高教学质量，符合学校项目研究的目的。3、立足于学校的实际，立足于学生特点，毕业班立足于中考和高考，针对性强。4、研究成果丰富，有公开课、论文发表、教学设计、学生成果等。同时，薛老师提出一些建议：1、重视理论指导，加强理论学习，新课标指导下的课堂教学是行动的研究，课题研究具有前瞻性、引领性。2、成果及时物化，要有高层次论文发表。3、研究过程就是教师专业发展过程。4、项目研究要聚焦在备课组研究的项目上。

三个学部的教研组长现场交流了下一步的研究方向，把握每一次研究的机会，力争在期末结题前把此项工作做细做实。