教研活动之四——《艾青诗选》的多样化
2023年10月11日上午，我校特别邀请了江苏省特级教师、南京市初中语文教研员袁源老师，江宁区语文教研员周金霞老师，江宁区其它学校的老师们，南师附中江宁分校初中部所有老师，一起来参加南师附中江宁分校建校20周年的开放日活动。
吴婷婷老师的课总体教学目标是教学生从会读诗到爱上读诗。为了更贴近学生的生活，我创设了一个情境，设计了三个活动，让学生循序渐进地理解读诗的几个方法：真诚地读、巧妙地读、思考地读、创意地读。这也恰好吻合语文书名著导读的主题“如何读诗”。教材推荐学生阅读《艾青诗选》的一个目的也是想让他们学以致用，巩固在第一单元所习得的读诗的方法和技巧。于是我把语文书上的三个专题进行了整合，在边赏边读中领会诗歌的意象，在边读边思中分析诗歌的艺术手法，在朗朗的诵读中感受艾青的赤诚丹心。
李广宁老师的课以品析艾青这一“大形象”为中心线索，通过诵读艾青的诗歌，归纳出不同的意象群，把握意象的象征意义，感受艾青抒发的“大情感”，从而理解艾青的“大形象”。课堂最后环节，李老师以读带写，让学生尝试创作诗歌，致敬大形象。学生将课堂所学转化为所用，创作出高质量的现代诗并分享展示，将课堂推向高潮。本节课用心的发掘，巧妙的设计，精彩的展示得到了听课老师的好评。
袁老师做了《南京市单元教学的探索》讲座，主要从5个方面详细讲解了单元教学的前因后果的过程，让我们印象特别深刻地记住了“思维”“课型”“整合”“课标”等关键词，从而让我们明白了初中语文教师一定要减少“功利性”，更多地从“能力层面”“精神生活”方面打底，全面提升学生的语文素养。
周老师的点评既有及时肯定，又有温馨提醒，她特别提醒我们，这两节课都是有梯度，有温情，有品味的，周老师同时也给我们做了提醒：诗歌教学一定是有如何读诗，一定是有学生的评价的。我们该如何做，是我们的目标。
南师附中江宁分校的所有老师参加了活动，大家表示，我们一定在课堂和课后中学会总结，从而提升所有教师的能力。
