我校初中部语文教师参加江宁区名师工作室联合研训活动

为助力青年语文教师成长，提升语文教师作文教学技能，孙振坤江苏省网络名师工作室、江宁区潘森云初中语文名师工作室、江宁区杨正奎初中语文名师工作室、南外方山分校柳咏梅名师工作室联手举办题为“建设高效教学理念，提升作文教学技能”的教学专题研训活动。我校李梦圆、王宇、刘微、严雯雯、杨利等教师参加活动，听课学习。

3月11日上午，竹山中学陈红老师开设题为《如何突出记叙文的中心》的写作指导课，利用点评“小高”的作文进行导入，学习如何突出中心。陈老师运用《植树的牧羊人》《雨的四季》等范文引出作文突出中心的方法，最后让学生尝试练笔，巩固本节课所学方法。高新区中学邹芮老师开设《写出人物的精神》公开课，明确课程目标为通过范文赏读梳理写出人物精神的思路，归纳语言描写展现人物精神的写作技法，通过反思修改与交流评价进行针对提升，引导学生写文章时采用构思方法。两节课后，余映潮老师作了精彩点评，并且罗列出语文作文教学必备的12个训练点，用具体的范文阐述了突出记叙文中心的四种方法：卒章显志，议论点题；穿插照应，反复点题；第二人称，直抒胸臆；先抑后扬，反差鲜明。

下午，竹山中学杨静微老师开设题为《“最可爱的人”——写好“叙议结合”的记叙文》的写作指导课，通过案例分析、策略指导、微写作三个学习任务，指导学生用叙议结合、叙事角度、表达方式润色作文。南外方山学校胡悦老师开设题为《学用横式结构写记叙文》公开课，由电影导入引导学生感受横式结构，然后联系课本给出定义，通过分析例文、通读《播下梦想的种子》指导学生深入研究横式结构，课程最后，学生学以致用，列出记叙文横式结构的写作思路，教学过程从容有度，目标清晰。两节课后，余映潮老师依次点评两位老师课堂教学。

3月12日上午，南外方山崔佳娣老师开设题为《说明事物要抓住特征》的写作指导课，通过观察说特征、看图写特征、修改显特征三个学习任务，指导学生用中心句、关键词引领说明内容及角度精准地阐释事物特征。高新区中学魏心研老师开设题为《学写一事一议的文章》公开课，引导学生逐层解读一事一议文章优美的结构、议论的角度及说理的方式。课程最后，学生根据“课间10分钟”新闻材料，联想、构思一事一议文章，课堂教学目标集中，教程清晰。两节课后，余映潮老师分享课堂观察和观课联想，启发参会老师开拓写作思维训练的边界。

下午安排的是余映潮老师的一节示范课和一个讲座，但由于连续的教学活动，余老师此时已经说不出话来，身体也略感不适。于是决定播放录音。虽是录音课，但上课的学生和听课的老师始终全神贯注，认真学习。余老师精选了五篇范文来讲《中考作文构思小技巧》，他循循善诱，一步步引导学生从文章中得出“叙议结合，夹叙夹议；正面描写，侧面烘托；‘三’的思维，稳定结构；穿插手法，强化主旨；多事一人，小段叙事”这五个作文构思小技巧。总结分析后余老师又结合学生学过的课文，再进行印证和指导，让学生学得轻松，又能够迁移和运用。最后老师们一起聆听余老师的讲座《例谈语文教师作文教学与研究的技能》。整个讲座有方法指导，有案例分析，老师们都觉得很有收获；余老师精益求精的科研精神更是感染了与会的每一个人。