学科教研促成长，思维碰撞谋发展

——初中部道德与法治第二次教研活动

学无涯，研无止。为规范基于教学评价一致性的课堂教学，进一步提高教师课堂水平，促进学校教学高质量、均衡化发展。9月18日江宁区教育局对我校初中部道法组进行了学科视导活动。本次视导围绕科组教研、课堂教学、作业设计等版块进行检查、听课、评课等活动，对初中道德与法治组教育教学活动提出了切实可行的建议与方案。

一、立足常规，指明方向

区教研员罗书记对初中部道德与法治组教学常规进行了认真检查，对“教学五认真”常规内容提出了认可与表扬，并针对如何提高教学常规质量、落实备课反思成果等方面提出了详实的建议。

二、聚焦课堂，精准把脉

课堂是教学的主阵地。道法组教师以“少教多学，多元共生”的新课改教学理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心，精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教学活动。区教研员罗明校长深入常规教学课堂听课，全面了解道法组教师的真实教学水平和课堂面貌，切身感受学生快乐学习、高效学习的课堂氛围。

宁晓荣老师的授课内容为道德与法治七年级上册第四课《幸福和睦的家庭》。宁晓荣老师以《让爱住我家》这首歌曲导入新课，让学生感受家的温暖，爱的力量。在讲授新课的第一个环节中，宁晓荣老师首先展示了学生的全家福照片，让学生感知家的内涵，并引出家的四种形式，同时向学生普及婚姻法和收养法，明晰我国的婚姻家庭制度是中国特色社会主义的婚姻家庭制度，使学生树立法治观念。在第二个环节中，利用学生父母写给学生的一封信，让学生感受家是生命的居所，心灵的港湾。讲述古代四大贤母及当代庞众望母亲的故事，让学生理解家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。分享习近平总书记家风故事，老师的家风故事及学生的家风故事，让学生理解家是代代相传、血脉相连的生活共同体，我们不仅接续祖先生命，而且还传承着家风。观看习近平总书记家风建设的视频，让学生心怀家国情怀，明白家是社会的基本细胞。在第三个环节中，将学生分为爱心组，担当组，美德组，回报组，结合中秋生活实践活动，让学生为建设美好家庭献言计策，让学生参与活动的过程中，用心体味亲情之爱；要与家人之间相互关爱，彼此尊重；作为家庭中的一份子，要学会承担家庭责任；共同传承中华民族传统家庭美德。

陈舒老师的授课内容为道德与法治九年级上册第二课《创新驱动发展》。陈舒老师通过2024年世界排名前3的太空机构导入新课，使学生明白科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。在分析《2022年—2023年国家创新指数》的基础上，表明当今我国的科技发展取得举世瞩目成就的同时，在一些关键核心技术上，如高端芯片、工业软件等，仍存在被“卡脖子”的困境。面对我国科技创新能力还不强的现状，陈舒老师开始引导学生思考如何探索科技创新强国之路。首先必须坚持“三个第一”即科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；实施“三个战略”即科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，建设“三个强国”即教育强国、科技强国、人才强国。其次要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。最后需加强制度保障，建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。陈舒老师整节课按照析创新现状—探创新之路—激创新活力的教学思路，环环相扣，循序渐进。

课堂结束后，陈舒老师和宁晓荣老师分别对各自的课堂内容进行了说课和课后反思，多位老师对本节课进行了点评。大家畅所欲言，相互学习。“说”发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评”又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。

三、集中反馈，提质增效

观课结束后，教研员罗书记针对本次视导情况给予了全方位的反馈和指导，充分肯定的同时提出了宝贵的建议，在集体备课、学情把握、作业常规、教师专业成长等方面给出了具有针对性的指导建议，为道法组今后的教育教学征程指明了明确的目标与方向。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。初中部道法组将以此次视导工作为契机,怀抱立德树人的初心与使命，扎扎实实地做好教育工作,将教学研究进一步做实做深，切实促进学校的高质量发展。