南京师范大学附属中学江宁分校
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科学环境创设——幼儿园科学教研组
[ 发布时间 ] 2019年04月02日 [ 点击次数 ] 28907 浏览字号: 小 中 大
2019年 4月1日，科学教研组开展了本学期第四次教研活动《幼儿园科学区角环境创设分析》及科普学习活动《是真的吗》。
在讲座中，宋倩老师提到《纲要》明确提出：“ 幼儿园教育要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿园普遍采用教学组织形式是集体教学，但是很难考虑到每一个幼儿的个体差异，科学区角正好弥补了这一缺陷。宋老师围绕“选择适当的科学区角设置场所、提升科学区角科学活动材料的有效性”两个方面进行阐述，总结了科学区角环境创设科学与否，直接关系到科学区角活动开展的效果，因此要重视科学区角的环境创设，合理设置，投放材料有效，有真正发挥科学区角对幼儿的科学教育功能。
科普学习环节中，我们观看了《是真的吗》，蕨菜是传统野菜的代表，是“山菜之王”，很多人认为 它绿色无污染，有营养，甚至还可以抗癌，被誉为“长寿菜”。那“野蕨菜致癌是真的吗”，通过一系类的调查实验，从中知道了食用蕨菜有可能会造成中毒的情况，包括肝的损害，致癌，致癌物在蕨菜的根茎中含量很高，叶中次之。即使加工过也有致癌成分。
每一次科普知识的学习都给老师们对日常生活中的小科学带了新的认知。
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