“一年好景君须记，正是杏坛荷锄时。”为落实新课标理念，深化课堂改革，进一步探索大单元教学，全面促进学校教学教研活动的深入开展，着力打造“高效课堂”，南京东南实验学校坚持“少教多学”的原则，进行本次教研活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，在特级教师刘志春老师的引导下尽可能提升教师专业素质。
本次教研活动以“大单元教学设计”为主题，进行四年级上册第四单元“神话”单元的模块设计，由四年级贾凯渝老师，教研组长唐朝辉老师，马爱莲老师分别执教《盘古开天地》、《精卫填海》以及《女娲补天》三篇课文。由特级教师刘志春老师进行现场点评。
贾凯渝老师带领大家走进神话故事单元，引出大单元主题：为神话英雄人物建立人物档案的活动，串联起三篇课文。课堂上，以插图为抓手，串联起整篇神话故事，让学生了解故事的起因、经过、结果，讲述神话英雄人物盘古的神奇事迹。随后抓住神话故事的特点“神奇”让学生通过语言文字进行想象练说。
第二节课是教研组长唐朝辉老师带来的《精卫填海》，唐朝辉老师以读促悟，在熟读文言文的基础上层层递进，抓住关键生字“溺”、“衔”来串起文言文的内容，并且借助注释让学生说一说精卫填海的故事，接着以神奇为抓手，让学生想象精卫在填塞东海时会遇到什么样的困难，整堂课充满了语文味。
最后是马爱莲老师带来的《女娲补天》一课，借助前两课的学习，马老师总结方法，激情执教，学生都被马老师的课堂语言代入到整篇故事当中，教会学生运用关键词借助起因、经过、结果，来完成人物档案中的神奇事迹，体会人物形象。
最后，刘老师点评时还强调到，语文老师最重要的两个任务，第一发展学生的语言。第二发展学生的思维。提高学生的语言运用能力，应当是我们语文老师的独当之刃，首要任务给学生一个能够建构及其他语言世界的东西，然后再发展他的思维。我们一定要活用教材，以用促学，学用结合，才能做到学用相长。
