在人工智能浪潮席卷教育领域的当下，如何将 AI 技术高效融入小学科学课堂，成为教育工作者探索的新方向。2025年5月30日，我校科学组以“利用 AI 辅助小学科学教学的实践与对策分析”为主题，开展集体备课活动。
沈君君老师主备，全体科学教师深度参与，共同开启智慧教学研讨之旅。
活动伊始，沈君君老师以生动案例为引，揭开 AI 辅助教学的实践篇章。在《庞大的家族》一课中，AI 图像识别技术化身 “生物百科向导”。课前，教师收集海量动植物图片，课堂上学生只需上传图片，AI 软件便能即刻精准识别物种，同步呈现从卵生到成虫的动态生长图谱。当一只蝴蝶图片经 AI 解析后，其完整的生命周期动画瞬间点燃课堂热情，学生们纷纷化身 “小生物学家”，主动探索生命奥秘。在《天气与气候》课程里，AI 数据分析生成的动态模拟动画，将复杂的天气系统演变过程直观呈现，让抽象知识变得触手可及。
然而，新技术的应用并非一帆风顺。沈君君老师结合教学实际，深入剖析现存问题：部分教师对 AI 工具操作生疏，难以实现技术与教学的深度融合；学生过度依赖 AI 解答，独立思考能力培养受阻；市场上教学资源良莠不齐，适配性差；硬件设备与网络条件的不足，也制约着 AI 教学的广泛应用。
针对这些挑战，科学组教师群策群力，展开热烈讨论。针对教师技术短板，张老师提出 “分层培训计划”，由校内技术骨干带头示范，结合线上课程资源，分阶段提升教师 AI 应用能力；针对学生依赖问题，老师建议设计 “自主探究 + AI 辅助” 双轨制任务，引导学生先独立思考，再借助 AI 验证思路。在资源筛选方面，老师们达成共识，将建立学科资源库，通过集体审核、学生反馈双重机制，筛选优质资源。对于硬件难题，老师们呼吁推动校企合作，引入社会资源助力信息化建设。
这场智慧交融的集体备课，不仅梳理出 AI 辅助教学的清晰路径，更凝聚起科学组教师的创新共识。未来，科学组将以此次备课为起点，持续深化 AI 与教学的融合实践，为提升学生科学素养、打造智慧课堂注入强劲动力。
撰稿人：杨小莉
审核人：吕睿
